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　　《致云雀》公开课教案(统编版高一必修上)
　　教学目标：
　　1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。
　　2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。
　　3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。
　　核心素养
　　语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。
　　思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。
　　审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。
　　文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。
　　作者简介：
　　雪莱(1792—1822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。
　　1811年,诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,与拜伦成为好友。代表作有《西风颂》《致云雀》等。
　　创作背景：
　　《致云雀》:诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。
　　抒情诗简介：
　　抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征,主要通过抒发诗人的思想感情来反映生活,因此不去详细叙述生活事件的过程,一般没有完整的故事情节,不具体描写人物和景物。抒情诗的特点是侧重直抒胸臆,借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。抒情诗根据其内容的不同,分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。
　　诗歌主题：
　　《致云雀》一诗运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明、美丽的象征,表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。
　　理清诗歌脉络：
　　1.字音飞禽（qín）酣（hān）畅淋漓雕琢（zhuó）衷（zhōng）心蔚（wèi）蓝
　　沐（mù）浴犀（xī）利婉（wǎn）转洋溢（yì）甘霖（lín）
　　闺（guī）阁（gé）萤（yíng）