约7860字。

　　——“标点符号”配套检测
　　一、阅读下面的文字，完成1～2题。
　　或许生命的意义就在于风霜雪雨洗礼后的坚强。风雨能够磨炼我们的性情，霜雪能让我们变得从容坦然，命运在磨难中千回百转，生命在挫折中隽永。[甲]那么，就算做一棵小草，也要向着阳光努力地生长；就算是一条彩虹，也要在雨后照亮天空；就算是一片叶子，也要找寻属于自己的春天。用一颗禅心看世界，是人生的大智慧，禅机蕴藏于万象之中，善是禅之根本，学会用淡泊宁静的心境，去应对一切悲喜磨难，从容自若。[乙]荣辱不惊，淡看花开花落，去留无意，笑望云卷云舒。痛苦使我们学会成长，泪水教会我们如何去遗忘。行亦禅，坐亦禅，在心灵的一片净土上，用云水禅心来扫荡，浩渺的江湖里，心中始终有一盏明媚的灯火，[丙]你就不会迷失了人生方向，幸福就会源源不断，隽永绵长。
　　1．文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　)
　　A．千回百转　　 B．从容自若
　　C．扫荡 D．始终
　　解析：选C　“扫荡”一指军事行动，二指荡平、彻底清除之意。用在此处不合语境。此处用“涤荡”更恰当。
　　2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
　　A．甲　　 B．乙　　　　　　C．丙
　　解析：选B　乙处第二个逗号应改成分号。前后两个分句是并列关系，因此两分句间应用分号。
　　二、阅读下面的文字，完成3～4题。
　　[甲]齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。”李苦禅谨记老师的这句话，因此他学的是老师独到的艺术匠心，而不是简单地描摹老师的艺术样式。在绘画体裁上，齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神”，“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的感念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物，更强调对象的象征意义，赋予对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象，是阳刚的化身；风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照；“雪侮霜欺芳益烈”的白梅则表现了坚贞不屈的品格……
　　[乙]李苦禅对《易经》很感兴趣，他在绘画中追求一种“禅境”，齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林，从鸟的朝飞暮还中领悟人生的真谛；[丙]李苦禅每临自然生机景象，往往喃喃念叨陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言。”
　　3．文段中加点的词，运用不正确的一项是(　　)
　　A．体裁 B．赋予
　　C．刚正不阿 D．坚贞不屈
　　解析：选A　“体裁”是指文体，此处意为绘画素材，应为“题材”。
　　4．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
　　A．甲　　　 B．乙　　　　　　　C．丙
　　解析：选C　丙处最后的句号应放后引号外面，因为本句的引用属于部分引用。
　　三、阅读下面的文字，完成5～6题。
　　[甲]竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去发现和品评：株长达十余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。这种攀缘缠绵、身材高挑的竹子，如果遇到一只鸟落到竹梢上，竹竿便会很优美地倾伏下来，打破千篇一律直冲天空的固定形态，产生难以