约3450字。

　　《如何打开时评议论思维》教学设计课后反思高中作文
　　课程标准
　　1、了解时评类议论文的写作思路。
　　2、学会从不同原因的角度分析事件或者现象。
　　学习目标
　　1,学习时评论证段的写法.
　　2,学会打开时评议论思维,掌握对时事材料进行纵深分析的方法.
　　3、情感态度与价值观：培养学生正确的人生观价值观。
　　教学重点和难点
　　重点：如何分析事件产生的原因。
　　难点：区分内因和外因
　　课程资源：多媒体课件，学生习作
　　教学过程：
　　1、导入
　　这节课我们继续进行作文训练，前几周我们训练的重点是作文拟标题和开头。（检查学生对拟标题和开头的掌握情况）
　　近几年作文命题特点：
　　1.贴近生活，引导关注现实
　　2.注重考察学生的独立思考能力
　　1.引导学生做一个关注现实关注生活的人
　　2.训练学生做一个有思想有见解的人
　　3.训练学生做一个会讲道理的人
　　二、引导学生复习时评类文章的写作思路:
　　1.引材料、提观点2.吸纳权衡3.论影响或意义
　　4.析原因5.提办法6.联类似7.作结论
　　出示学习目标：
　　从写作原因的角度分析如何打开时评议论思维
　　三，示例一
　　就“食品安全常出问题”这种现象来分析原因，如何打开议论思维？
　　思维角度：所涉及的对象有谁？
　　一、生产、经营者—分析原因
　　二、老百姓—分析原因
　　三、政府部门、执法部门—分析原因
　　•以“食品安全常出问题”为例的“析原因”的论证段
　　•这几年，食品安全常出问题，究其原因，不外乎有以下几个方面：一是生产、经营者缺乏公德心。一些不法商人往往为了一己经济私利，不注重食品质量，不惜昧着良心去伤害广大消费者的身体。
　　•二是政府部门监管力度不够。每次都是发生了重大食品安全事故，才引起我们政府和职能部门的“格外”重视，才“兴师动众”加大打击力度，才会追究某些人的责任。三是执法部门处罚过轻。正如一位政协委员所言，食品安全问题频出，在某种程度上来讲，之所以有人敢铤而走险，是因为违法成本太低了。据笔者所知，一般出了食品安全问题，以罚代法的现象较普遍。四是百姓也有认识上的误区。一般来说，大多数人都有贪便宜的心理，认为只要好吃、花钱少，那才是最划算的。没想到越是便宜的食品背后可能隐藏着大的安全隐患。好多“三无”食品，其价格虽便宜，但一直是食品安全事故重灾区
　　•食品安全常出问题”为例的“析原因”
　　•一、生产、经营者缺乏公德心二、政府部门监管力度不够
　　•三、执法部门处罚过轻四、百姓有认识上的误区
　　•
　　•方法归纳一1、这一事件/现象中，涉及哪些对象（直接/间接）
　　•2、涉事各对象在这一事件/现象中存在的问题