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　　《议论文主体段写作指导》教学设计
　　【教学目标】
　　1.引导学生通过写作实践发现问题并在教师指导下有针对性突破难点，从而实现议论文主体语段的升格。（语言建构与运用）
　　2.引导学生初步学会议论文分析之例证法，并结合正能量实例传承社会主义核心价值观。（思维发展及文化传承与理解）
　　【教学重点】
　　1.针对学生主体段写作存在问题有针对性地重点突破。
　　2.引导学生初步学会议论文分析方法。
　　【教学难点】
　　1.论据的定向转述。
　　2.议论文分析方法。
　　【教学方法】
　　1.师生合作探究。
　　2.教师下水文。
　　【教学课时】
　　一课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　同学们好！
　　同学们，我们南安一中的校训是什么？（明确：“诚、毅、博、勇”）
　　能简要说说这四个字的含义吗？（诚实（诚信、诚稳）、坚毅、博学（广博、博爱）、勇敢）
　　很好。我们今天的课就从校训讲起，我们以校训中的“勇”字为主题开展一次议论文写作之旅。
　　同学们，您对校训中这个“勇”字有怎样的理解呢？请用最简洁的语言概述一下。（提问两三个学生）
　　二、合作探究，突破重难点
　　前两天我给同学们布置一道写作任务。
　　（幻灯展示写作任务）请以“勇”字为话题写一个议论段。要求:有观点，有材料，有分析。字数100-150字左右。
　　昨天我收到了同学们上交的作业，给我留下深刻印象：一是我们南安人杰地灵，不少同学才华出众，可谓人中俊杰；二是同学们思维敏锐，分析得体到位，富有启发性。三是同学们认真写作，态度端正。
　　今天这节课主要是围绕部分同学作业存在不足作一些写作指导，期望写作能更上一层楼。
　　下面我们再来明确一下作业内容和任务。
　　请以“勇”字为话题写一个议论段。要求:有观点，有材料，有分析。字数100-150字左右。
　　这里“勇”字是关键词，同时语段要有观点、材料和分析。
　　下面我选择同学们的部分作业，分别从观点、材料和分析三个方面存在的不足进行突破。
　　1.观点方面
　　作文片段展评：教师选取2名学生作业，从该学生作文片段的观点方面存在的不足进行点评。（提问学生，引导学生点评不足，教师及时表明看法。学生如果写得不好也要肯定一下，写得精彩则要隆重表扬一下。）
　　学生1：
　　学生2：
　　（提示：学生观点方面可能存在的不足：观点不明，无观点，观点表述不简洁，观点与材料不对应，等等。）
　　方法突破：紧扣观点关键词，抓住观点概念内涵，以简洁语言表达。
　　作文片段升格：1.再次展示学生作文片段；2.师生讨论；3.师生共同形成升格意见。
　　（针对“勇”字的观点，我也作了尝试，供大家参考。）
　　如以“勇”字为主题，主体段的观点句可以这样拟：
　　勇敢是深思熟虑后的义无反顾和无所畏惧。
　　勇敢就是人们有勇于敢为人先的精神和气质。
　　勇敢，就是拥有勇气，行动果敢，不怕危险和困难。