约66250字。

　　高考语文古诗文阅读训练-苏轼
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　　文与可画筼筜谷偃竹记
　　[宋]苏轼
　　竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚶以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中执笔熟视乃见其所欲画者急起从之振笔直遂以追其所见如兔起鹘落少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
　　与可画竹，初不自贵重，四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。”与可无以答，则曰：“吾言妄矣。世岂有万尺竹哉？”余因而实之。答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。“与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。
　　元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语。而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。
　　（有删改）
　　1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）
　　A．故画竹必先得成竹于胸中/执笔熟视/乃见其所欲画者/急起从之/振笔直遂/以追其所见/如兔起鹘落/少纵则逝矣
　　B．故画竹必先得成竹/于胸中执笔熟视/乃见其所欲画者/急起从之/振笔直遂以追/其所见/如兔起鹘落/少纵则逝矣
　　C．故画竹必先得成竹于胸中/执笔熟视/乃见其所欲画者/急起从之/振笔直遂以追/其所见如兔起鹘落/少纵则逝矣
　　D．故画竹必先得成竹/于胸中执笔熟视/乃见其所欲画者/急起从之/振笔直遂/以追其所见/如兔起鹘落/少纵则逝矣
　　2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）
　　A．“拟将一段鹅溪绢”与“衡乃拟班固”（《张衡传》）两句中的“拟”字含义不同。
　　B．“足相蹑于其门”与“蹑足行伍之中”（《过秦论》）两句中的“蹑”字含义不同。
　　C．“发函得诗”与“舜发于畎亩”（《生于忧患，死于安乐》）两句中的“发”字含义不同。
　　D．“亲厚无间”与“从郦山下，道芷阳间行”（《鸿门宴》）两句中的“间”字含义不同。
　　3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）
　　A．竹从蝉腹、蛇鳞般的小笋长成巨竹，都是有节有叶的。可人们画竹时却是一节一叶地堆砌，实在让人叹惋。
　　B．苏轼认为，人们心里明白应该怎样做却做不到，理解道理和实际操作不能一致，都是学习不够的原因啊。
　　C．与可并不认为自己画的竹子好，很多人向他求画时，他推荐大家到彭城去，因为画墨竹最好的人在那里。
　　D．在与可去世后，某一日，苏轼晾晒书画时，看到与可的画作，睹物思人，悲不自禁，写就此文，悼念逝者。
　　4．把文中划线句子翻译成现代汉语。
　　（1）与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜!”士大夫传之，以为口实。
　　（2）与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉?”余因而实之。
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　　石钟山记
　　苏轼
　　《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾