约4450字。
《生命 生命》说课稿
（一）说教材 
一、教学内容 
《生命 生命》是中学语文七年级上册第一单元“人生”这一专题中的一篇精读课文。 
二、教材分析 
《生命 生命》这篇课文列举了三种生命现象，抒发了作者的三种感触：小飞蛾在生命面临着严重的威胁时极力挣扎——强烈的求生欲望，生命是值得珍视的；香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——生命的诞生，生命力是强大的；“我”静心听心脏的跳动，感受自己的生命——生命的意识，生命是应当严肃对待的。文章结尾作者直抒胸臆，写下了自己对生命的深层思考，表达了她强烈的生命意识、积极的人生态度。学习这篇课文要尽可能的引导学生用心体会作者的思想感情，并将它延伸到自己的生活与生命之中，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 
三、教学目标 
1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。初步培养学生读懂含义深刻的句子的能力。理解课文的主要内容，结合上下文和生活实际体会生命的短暂与可贵。 
2、过程与方法目标：掌握阅读课文的基本方法，初步领悟作品内涵，获得对人生的有益启示；通过品味富有表现力的语言，多角度地体验生命的真正内涵。 
3、情感态度价值观目标：逐步形成积极的人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣；获取亲身参与探究的体验，培养自觉探究意识，激发创新的欲望。 
四、教学重点 
理解三个事例中蕴含的道理。 
五、教学难点 
体会含义深刻的句子，能联系生活实际谈对生命的感悟。 
六、学情分析 
这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上一定难度。因此在教学本文前，可让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。 
七、教学准备 
1、生课前查找有关资料：收集有关“生命”的名言。围绕“生命”的主题，举出一个实例。 
2、教师课前准备：思考联系生活实际多角度地选取有关对“生命”的感悟的内容，设计几个有梯度的主问题让学生由浅入深地体悟生命的内涵。以《命运交响曲》这一主旋律烘托氛围，创设情境。制作与课文内容相关的幻灯片。 
（二）说教学方法 
一、教法 
1、课前做好较充分准备。搜集与生命有关的名言和事例，作为教学中的引导语和评价语。 
2、采用整体感知、研读赏析、体验反思的教学环节，层层深入，对学生进行思想内容和艺术特色的熏陶和感染。 
二、学法 
1、通过品读课文、交流讨论感悟生命力的顽强，理解生命的真谛。 
2、通过畅谈对生命价值的理解，抒写对生命的感言，提升对生命的认识，升华文本内涵。 
（三）说教学过程