约2530字。

　　礼赞劳动  多维表达
　　——赏析绽放在不同新闻体裁中的劳动精神之花
　　【学习目标】
　　1.通过对课文内容的梳理探究，赏析人物通讯和新闻评论对新闻素材的多维表达。
　　2.选择一种文体进行尝试性写作。
　　【学习准备】
　　1.从第四课第五课四篇文章整合学习的角度找出人物通讯和新闻评论的异同之处，并提出自己的问题或困惑。
　　2.借助学习任务单，完成基础预习。
　　【学习进程】
　　一、导入新课
　　劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。不管是新闻还是人物通讯，抑或是新闻评论，都能为它热情礼赞。
　　二、情境任务
　　今天我们拟借助第二单元第四课和第五课的联读，来开展“礼赞劳动 多维表达----——赏析绽放在不同新闻体裁中的劳动精神之花”的主题交流会。
　　（一）学习任务一：礼赞劳动  领悟精神
　　学习活动1：再次阅读第四课和第五课，用四字词语概括出第四课三篇通讯中袁隆平、张秉贵、钟扬的精神品质，并从第五课《以工匠精神雕琢时代品质》的新闻评论中提取出工匠精神的内涵。
　　预设：
　　人物 精神品质
　　袁隆平 敢于探索，勇于创新，实事求是，坚持真理
　　张秉贵 爱岗敬业，刻苦钻研，和蔼可亲，热情体贴
　　钟扬 执着勇敢，不懈追求，甘于奉献，勇于牺牲
　　工匠 爱岗敬业，创新引领，专心热爱，追求卓越
　　……
　　评价要点：能根据文章内容，准确概括出三篇通讯中的人物精神品质以及工匠精神内涵。
　　小结过渡：不管是通讯，还是新闻评论，我们都能从直接描写中或者新闻评论中找到相对应的精神品质。那么，做出杰出贡献的三个劳动者的精神品质和工