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　　2025届高三语文一轮复习教学计划及备考策略
　　一、指导思想
　　坚持以学生为本，以《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，研究新高考语文命题特点，以高考试题为导向，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性。以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实。以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”借鉴先进学校备考经验，努力提高语文学科备考质量，尽心尽责地完成高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。
　　二、复习目标
　　总原则:全面扫描，夯实基础，养好习惯。
　　 知识层面:建立起语言、文学、文化相关知识的框架，完成识记、积累任务。
　　 能力层面:熟悉阅读理解、写作表达的能力考查方向，掌握阅读不同文体的方法，有基本题型的练习基础。
　　 价值观层面:提升思维品质，树立家国情怀。
　　三、复习思路
　　1、教研组长组织组内教师研读《普通高中语文课程标准》、《中国高考报告》、《高考政策与命题解读》、《高考评价体系解读》、《考试说明全解》等书籍和近三年高考真题，明确考什么、怎么考、怎么教、怎么高效复习。准确理解以课本学习任务群为线索，以“人文主题+语文素养”为重点，双线滚动的复习策略的内涵。
　　核心素养：
　　 论述类文本阅读：逻辑思维能力
　　 实用类文本阅读：实证思维能力
　　 文学类文本阅读：形象思维能力
　　 古诗文阅读：传承优秀传统文化
　　 语言文字运用能力
　　 写作能力
　　2、班级内开好一轮复习动员会：
　　 强调语文复习的重要性
　　 提供扎实有效的复习方法
　　 明确语文复习的流程
　　 语文教师鼓舞寄语：争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。攀蟾折桂，舍我其谁！
　　 一轮复习具体时间及内容安排：（见附表1）
　　(1) 2024年6月—9月：教材内容复习梳理阶段。
　　以课本里的古诗文为重点，以学案带动，可以一课一案，多课一案。重视基础知识的梳理与整合。建立教材内容与考点、考题之间的联系。复习过程中根据教材内容和考点要求，链接高考，适当安排迁移性训练。部编本语文教材必修与选择性必修共 18 个任务群和26个人文主题，在复习过程中将任务群与考点相融合，26个人文主题和作文训练相结合。注意教材内容与考点的关联，每课通过“教考衔接，拓展运用”板块来训练。
　　(2) 2024年10月—2025年2月：板块复习阶段。
　　设置复习专题，借助近三年高考典型例题，让学生明白每一专题的考查内容、考查形式、考查难度、考查频率等。
　　新高考试题考查关注在真实情境中解决复