约2050字。
　　第三节　电流
　　教学课题 电流
　　教学目标 1.使学生理解电流的定义。 
　　2.会进行电流单位的换算，1安的物理含义。
　　3.会用电流的定义和公式进行简单的计算。
　　4使学生认识电流表及符号。 
　　5.会读电流表的示数，能正确使用电流表。
　　6.会按照电流表使用规则正确使用电流表。 
　　7.研究串联电路、并联电路中的电流关系。
　　教学重点 理解电流的定义；正确使用电流表。
　　教学难点 会用电流的定义和公式进行简单的计算； 熟练地正确使用电流表及正确读数;正确使用电流表； 用电流表测量并联电路中的电流关系。
　　教具 电源、开关、导线、灯泡、电流表.
　　教学过程 教师主要活动 学生主要活动
　　复习提问
　　引入新课
　　进行新课
　　课堂巩固
　　电流表的教学
　　研究串联电路、并联电路中的电流关系 (1)电路有哪几部分组成?
　　常见电路主要有哪几种连接方式,各种连接方式的性质特点是什么?
　　我们在生活中经常提到电流,那什么是电流,电流是怎样形成的,又有那些性质呢?本节我们就来学习有关电流的知识.
　　电流不但有方向，而且有大小。请同学们阅读教材P47第一段然后回答问题:
　　(1) 自然界有几种电荷?分别是什么电荷?
　　(2) 电流是这样形成的?电流方向是怎样规定的?
　　提出问题：电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题，让我们一起做一面的实验。
　　1． 电流的热效应：任何导体中有电流通过的时候，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应。利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢？演示实验：P48图11-16实验
　　由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。
　　怎样表示电流的大小呢？（用水流类比法）
　　2．电流