《物态变化》教学设计(全章)

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  • 资源类别: 苏科版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2011/7/4 17:04:41
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资源简介:

约17760字。

  物质的三态   温度的测量(1)
  教学目标:
  知识与技能
  (1)了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯。
  (2)了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。
  (3)了解医用体温计的特点,会使用体温计。
  (4)培养学生的动手能力和自学能力。
  过程与方法
  (1)组织学生观察,感受水在固、液、气三种状态下的不同特征,利用语言将这些特征描述出来。
  (2)组织学生使用温度计测量物体的温度,并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。
  情感、态度与价值观
  (1)通过实验培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相片的健康心理。
  (2)培养学生爱护环境的意识。
  教学重点、难点
  重点
  (1)使学生通过自己的探究与交流,学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。
  (2)通过演示,使学生自己得出液体温度计的原理及构造。
  (3)通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。
  难点温度计的正确使用方法。
  教学设计
  一、创设情境    导入新课
  导语一  师:下面我们观看几幅画面:冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹等画面。(播放多媒体)
  导语二  师:我们对上述画面并不陌生,它们有哪些共同特征呢?
  二、合作交流   解读探究
  (一)观察水的三种状态及特征
  [做一做]按课本图形操作2—1,在烧杯中放入少许冰块,
  加热,直至烧干。观察水的三种状态变化。(学生活动)分组实验观察并完成课本上的表格。
  状 态 形 状(固定/不固定) 体 积(固定/不固定)
  固态 固 定 固 定
  液态 不固定 固 定
  气态 不固定 不固定
  [提 示]教师提醒学生注意发现问题。进行指导,帮助学生进行探究,处理可能出现的问题。
  (二)酒精灯使用时的注意点:(多媒体展示)
  a.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;
  b.绝对禁止用灯引燃另一只酒精灯;
  c.用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹;
  d.用外焰加热。
  [议一议]平时我们常会看到水在温度降低时结冰,而水温度升高时又会变成水蒸气,所以我们说水有三种状态,分别为固态(冰),液态(水)的气态(水蒸气)。那么水在发生状态变化时,它的形状和体积变化有何特征呢?(学生猜想)
  [点  拨]师:同学们看到以上实验中冰形状体积都固定;水形状不固定,但体积固定;而水蒸气形状和体积都不固定了。
  [想一想]除了水有三种状态外,其它物质也有三种状态,列举事例。
  [小结归纳](板书)
  物质处于固态时,有一定的形状和体积;液态时,有一定体积,但没有一定的形状;气态时,没有固定的形状和体积。
  (三)练习使用温度计
  [导  入]物质的三态发生变化时,与温度有密切关系,要想深入进行研究,首先要
  学会温度的测量。测量温度的工具是温度计。
  [看一看] 首先让学生观察温度计实物,然后播放幻灯片,介绍各种类型温度计。
  使学生明确:
  1.温度是表示物体的冷热程度。
  2.温度计测量温度的基本原理:
  ——利用液体热胀冷缩的性质。
  3.温度计的基本构造:
  ——玻璃外壳、液体泡、毛细管、测温液体、表面刻度。
  [点拨与归纳]
  1.温度单位——摄氏度(℃)的规定:
  (1)表示所使用的温标是摄氏温标,由瑞典物理学家摄耳修斯首先规定。
  (2)以通常情况下冰水混合物的温度作为0度,以及1 个标准大气压下水沸腾时
  的温度作为100度。
  (3)0度到100度之间等分为100等分,每一等分是摄氏温度的一个单位,叫1做
  摄氏度。
  (4)摄氏温度用符号℃表示,读作“摄氏度”
  例:“—8℃”,读作“负八摄氏度”或“零下八摄氏度”
  2.温度计的使用方法:
  (1)观察温度计的是量程(即测量范围)和分度值(一个小格代表的温度值);
  (2)将温度计的玻璃泡与被测量物体充分接触;
  (3)当温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计仍需和被测物体接触;
  (4)读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平。
  [看一看]播放幻灯片,让学生观察了解:
  (1)温度计的刻度划分。
  (2)温度计的量程和分度值。
  (3)温度计的正确使用。
  (4)错误读数导致的结果偏差。
  [议一议]让学生对照上面温度计的使用讨论课本图2—7“谁对?谁错?”
  [拓 展] 体温计及使用
  体温计是玻璃管内装有水银的液体温度计,它的测量范围通常是35—42℃。体温读报玻璃泡容积大,毛细管内径很细,当温度发生一定的改变时,水银柱的长度变化很大,因此就能较为准确地测量出人体的温度。此外,体温计玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细,且略有弯曲,当体温离开人体后,水银忽然变冷收缩,从弯曲处断开,直管中的水银暂时退不出来。这样,体温计就可以离开人体读数。
  [思 考]一支体温计测量第一位同学的体温是37.6℃,没有甩就测量另外两位同学的体温,如果这两位同学的实际体温分别是36.8℃和38.2℃.则体温计的示数分别为  37.6℃  和  38.2℃   .
  三、应用迁移   巩固提高
  类型一:     物质的三种状态
  [例1] 下列说法中正确的是( D    )
  A.水形状固定,体积不固定                  B.水形状固定,体积也固定
  C.冰体积固定,开关不固定                  D.水蒸气形状和体积都不固定
  [例2]下列说法不正确的是( A  )
  A.水的三态是指冰、水和冰水混合物
  B.露、雾、霜都是水的“化身”
  C.水的三态变化与温度有密切关系
  D.一般物质也都有三态
  类型二:  温度及温度计的使用
  [例3]去年南京最低气温是-7℃,正确的读法是(  D   )
  A.负摄氏7度     B.摄氏负7度     C.零下7度        D.零下7摄氏度
  [例4]按温度计的使用要求,将下列步骤按正确的操作顺序排列(用字母代号)
  _D. B. E. A. F. C_
  A.让温度计与被测物体接触一段时间
  B.选量程适当的温度计
  C.从待测液体中取出温度计
  D.估计待测液体的温度
  E.让温度计的玻璃泡全部浸入待测液体中
  F.观察温度计的示数,作好记录
  [例5]体温计的示数是38℃,若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温,则该体温计的示数先后分别是(  B   )
  A.37℃和38℃        B.38℃和39℃         C.37℃和38℃       D.37℃和37℃
  四总 结:
  1.物质的三态及特征
  2.温度及温度计的使用
  五、作业
  六:板书
  物质的三态   温度的测量(1)
  一:分组实验观察并完成课本上的表格。
  状 态 形 状(固定/不固定) 体 积(固定/不固定)
  固态 固 定 固 定
  液态 不固定 固 定
  气态 不固定 不固定
  物质处于固态时,有一定的形状和体积;液态时,有一定体积,但没有一定的形状;气态时,没有固定的形状和体积。
  (二)酒精灯使用时的注意点:
  a.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;
  b.绝对禁止用灯引燃另一只酒精灯;
  c.用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹;
  d.用外焰加热。
  (三)温度计的使用方法:
  (1)观察温度计的是量程(即测量范围)和分度值(一个小格代表的温度值);
  (2)将温度计的玻璃泡与被测量物体充分接触;
  (3)当温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计仍需和被测物体接触;
  (4)读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平。

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  • huwei1258 于08-29 12:03发表评论: 第1楼
  • hao