《透镜及其应用》教学设计(全章)

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  • 资源类别: 苏科版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2011/7/4 16:51:31
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资源简介:

约13130字。

  课    题:            §4.1     光的折射
  教学目标:
  【知识与技能】
  (1)知道什么是光的折射现象。
  (2)知道法线、折射光线、入射光线、反射角和入射角等名词。
  (3)知道光的折射规律及应用。
  (4)会应用有关光的折射知识解释一些生活现象.
  【过程与方法】
  组织学生通过观察演示实验,并对实验现象的分析和讨论来“探究”光的折射规律。
  【情感、态度与价值观】
  (1)初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
  (2)培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。
  教学重点、难点
  【重点】探究、理解并掌握光的折射规律。
  【难点】(1)理解折射规律中的折射角与入射角关系;
  (2)应用光的折射规律知识解释实际问题及相关现象。
  【课型】新授课
  课时安排
  2课时
  第一课时
  教学设计
  一、创设情境    导入新课
  导语一  师:请同学们观察一个实验:将一支铅笔斜插入水中,它的开关有什么变化?
  导语二  师:一枚硬币放在不透明的杯子底部,向杯内缓慢加水,同学们会看到什么现象?
  二、合作交流   解读探究
  1.光从空气射入水中时的折射
  【做一做】让一束激光斜射至空少水槽的底部某点,做个标记;然后再向水槽内注水。
  【观察与思考】
  (1)水槽底部光斑的位置是否发生变化?
  (2)光由空气斜射入水中时,方向是否发生偏折?
  (3)从空气中入射的光线与进入水中的光线是否在同一平面内?
  【现象】光从空气中斜射入水中时,传播方向发生改变,水中的光线向法线靠拢。
  【小结归纳】(板书)
  1、光由一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。
  介绍光折射时光路图中的有关名词:
  (1)法线:过折射点且垂直于分界面的直线(NN1)
  (2)入射角(∠AON)
  (3)折射角:折射光线与法线的夹角(∠BON1)
  【演示】(1)入射光线向法线靠拢,观察折射光线的变化
  (2)入射光线远离法线,观察折射光线的变化
  【现象】入射光线靠拢(或远离)法线,折射光线 也靠
  (或远离)法线。且折射角总是小于入射角。
  2、探究光通过玻璃砖时的折射规律
  【猜一猜】光从空气斜射入玻璃砖,进入下班砖后,光束将如何偏
  折?当光从玻璃砖的另一侧射出时,出射光线又将如何偏折?试一试
  作出光路图。
  【演示】用多媒体课件演示光在玻璃砖中的折射情况。(如图)
  (1)比较折射角与入射角的大小;
  (2)改变入射角的大小,观察折射角的变化情况。
  (3)光垂直于玻璃砖入射,观察折射光线的传播方向。
  【现象】(1)光从空气射入玻璃时,折射角小于入射角;
  (2)入射角增大(减小),折射角也随着增大(减小);但折射角总小于入射角。
  (3)当光垂直于玻璃砖入射,折射光线的传播方向不变(即折射角等于零)。
  【小结归纳】(板书)
  2、光的折射规律:
  光从一种介质射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线 和入射光线分别位于法线两侧;垂直入射时折射角等于零;入射角增大时,折射角也随之增大。
  【作图】学生作出光在玻璃中的折射光路图。
  【演示】光从空气射入水中,再从水中斜射入空气
  【现象】如图:
  【小结归纳】(板书)
  3、光的折射时,光路是可逆的。
  【阅读】老师指示学生阅读课本P85最后一段内容,了解光在空气(或玻璃中)折射时的规律。
  三、应用迁移   巩固提高
  类型一:光的折射现象
  [例1]
  四、总结反思   拓展升华
  【总 结】 1、光的折射2、光的折射规律3、光折射时光路是可逆的
  【拓展】海市唇楼
  五、作业     
  六:板书
  §4.1     光的折射
  1、光由一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫做光的折射。
  2、光的折射规律:
  光从一种介质射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线 和入射光线分别位于法线两侧;垂直入射时折射角等于零;入射角增大时,折射角也随之增大。
  3、光的折射时,光路是可逆的。
  七:教学反思
  课    题:            §4.1     光的折射
  第二课时

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