约3830字。
　　《平面镜成像》
　　----科学探究的教学
　　李鹏飞
　　【教学目标】
l 　　知识和技能 
　　1．了解平面镜成像的特点。
　　2．了解平面镜成虚像，了解虚像的形成。
　　3．理解生活中平面镜成像的现象。
l 　　过程与方法  
　　1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。
　　2．观察实验现象，感知虚像的含义。
l 　　情感、态度、价值观 
　　1．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，体会获得知识的成功感。
　　2．通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
　　3．渗透人文关怀，培养实事求是的科学态度。
　　【教学重点】平面镜成像的特点。
　　【教学难点】平面镜成像的原理以及虚像的初步概念。
　　【教学准备】
l 　　分组仪器：平面镜、薄厚不同的玻璃板、自制改进平面镜、相同的蜡烛2支、不同的蜡烛2支、自制相同“A”字模型2个、自制不同“A”字模型2个、8K白纸、刻度尺、三角板2个、学生学案。
l 　　教师媒体运用：多媒体课件、实物投影、视频文件。
　　【设计思路】
　　《平面镜成像》作为初中物理第一个全面设计探究各个环节的科学探究课，无论在所处的位置还是中考得失角度分析。在整个初中物理尤其是科学探究课的教学中举足轻重，本节课的顺利实施，为以后学生以正确的态度和方法学习物理打下坚实的基础。
　　本节课，以红遍祖国的刘谦魔术和生活实例引入新课，激发学生学习探究的兴趣。指导学生完成：通过实例提出与物理有关的问题、大胆的猜想假设、围绕实验目的选择合适仪器、设计切实可行的实验方案、正确记录实验数据、分析证据得出科学结论、交流试验中的得失优缺点、评估实验方案等一系列探究过程，使学生体验探究的整个过程，为以后独立探究学习铺平道路。