约87270字。
　　科学之旅（序言）
　　学习目标：1、了解什么是物理？
　　2、激发学习物理的兴趣。
　　3、探讨学习物理的方法。
　　重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。
　　关    键：能否利用实验、现象激发学生思维。
　　教学时数：1课时
　　教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。
　　教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。
　　2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。
　　教学过程：
一、 　　前提测评：无————因为暂无相关内容
二、 　　导学达标：
　　1、学生观看第一部分录像——科学之旅
　　引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的
　　科学。
　　2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像
　　（2）、惯性、过山车
　　学生讨论，得出结论：↘
　　3、物理是有趣的
　　学生观看第二部分录像——有趣的物理
　　进一步提高学生的物理兴趣
　　4、利用课本图片、资料让学生观察、分析：
　　物理有用吗？有什么用？你在日常生活用到哪些物理
　　知识？
　　学生讨论，得出结论：↘
　　5、物理是有用的
　　学生观看第三部分录像——有用的物理，激发学生学好
　　物理的信念。
　　6、探就：如何学好物理？讨论小结如下：
　　（1）、注重观察与实验。
　　（2）、勤于思考，注意理解。
　　学生观看第四部分录像——怎样学好物理，利用实例说明。
三、 　　小结：小结本节内容，明确目标，强调重难点。
四、 　　达标测评：无，因本节无具体考察内容
五、 　　课后活动：我生活中的物理探索
　　板书设计
　　科学之旅（序）
1、 　　物理是研究光、电、热、力等现象的科学。
2、 　　物理是有趣的。
3、 　　物理是有用的。
　　4、   如何学好物理？
　　（1）、注重观察与实验。
　　（2）、勤于思考，注意理解。
第一章 　　声现象 
　　第一节  声音的产生与传播
　　●教学目标
　　一、知识目标
　　1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.
　　2.知道声音是由物体的振动产生的.
　　3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.
　　二、能力目标
　　1.通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的？从而培养学生初步的研究问题的方法.
　　2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力.
　　三、德育目标
　　1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
　　2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识.
　　●教学重点
　　通过观察和实验,探究声音的产生和传播.
　　●教学难点
　　组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论.
　　●教学方法
　　探究法、讨论法、实验法、观察法.
　　●教学用具
　　橡皮筋、塑料尺、军鼓、小提琴、口琴、气球、闹钟、接有抽气机的玻璃罩、实物投影仪、录像带、电视机、录像机.
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学过程
　　一、创设问题情境，引入新课
　　［师］我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.在漆黑的夜晚，几声呱呱的蛙声划破了村野广阔的夜空，给宁静的乡村夜色增添了一分美丽.我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声（sound)打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的哪些问题呢？
　　［生甲］声音是怎样产生的？
　　［生乙］声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？
　　［生丙］声音在真空中能传播吗？
　　［生丁］声音在不同介质中传播的快慢一样吗？
　　［师］同学们对声有这样浓厚的兴趣，这很让我高兴，要想知道这些问题的答案，