约10320字。练习没有答案。
第一章声现象学案
第一节 声音的产生与传播
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一、[学习目标]
1、知识与技能
●通过观察实验,经过分析、总结,能初步认识到声音产生、传播的条件。
●知道声音是由物体振动产生的。
●知道声音传播需要介质、声音自不同介质中传播的速度不同。
2.过程与方法:
●通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的。声音是如何传播的。
●通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
3、情感、态度与价值观
●通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
●注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识
●学会用物理知识来描述生活中声现象
二、[教材解读]
难点:引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。
重点:1.发声的在振动2.声音的传播需要介质
三、[学习活动]
(一)分析下列实例,想一想声音是怎样产生的?
1、用手指感受讲话时喉头的振动
2、蟋蟀翅膀振动,发出鸣叫声
3、小纸片在播音的扬声器里跳动
4、发声的音叉激起水花
有观察和实验证明:声音是由物体 产生的。
(二)进行实验探究,思考声音是怎么传播的?
实验探究①:广口瓶内放一个音乐芯片,瓶口塞上插有玻璃管的软木塞,此时你 听到音乐声。(填‘能’或‘不能’)。用抽气设备抽瓶中的空气,在抽气的过程中,你听到的声音有 的变化。设想,如果把瓶中的空气完全抽出来,我们就 声音(填‘能’或‘不能’)。
实验说明:声音可以在 中传播,但不能在 传播。
实验探究②:(1)鱼儿能听见拍手声,说明 可以传播声音。
(2)把耳朵贴在桌面上,能听到另一同学的扣击桌面的声音,说明 可以传播声音。
事实说明:声音的传播需要介质,它可以在气体中传播,还可以在液体和固体中传播。
(四)声速:声音在不同介质中的传播速度是 的,一般情况下,声音在液体中的传播速度 在空气中的传播速度, 在固体中的传播速度。通常情况下声音在空气中的传播速度大约是 米/秒。
四、[应用与训练]
1、小提琴是靠 的振动发声的;人是靠 的振动发声的。这些现象说明: 。
2、学校里上下课的铃声是靠 传到我们的耳朵而引起听觉的;人潜入水中时,仍能听到岸上人的说话声,这说明 也能传声;人隔着枕头,能听到钟表的“滴答”声,这说明 同样也能传声。
3、如果分别用v气、v液、v固分别表示声音在气体、液体、固体中的传播速度,则v气、v液、v固三者由大到小的顺序是 。
4、声音在15℃空气中的传播速度是 ,其物理意义是 。
5、关于声现象,下列说法中正确的是( )
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