第一章声现象学案

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约10320字。练习没有答案。
  第一章声现象学案
第一节   声音的产生与传播
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  一、[学习目标]
  1、知识与技能
  ●通过观察实验,经过分析、总结,能初步认识到声音产生、传播的条件。
  ●知道声音是由物体振动产生的。
  ●知道声音传播需要介质、声音自不同介质中传播的速度不同。
  2.过程与方法:
  ●通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的。声音是如何传播的。
  ●通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
  3、情感、态度与价值观
  ●通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
  ●注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识
  ●学会用物理知识来描述生活中声现象
  二、[教材解读]
  难点:引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。
  重点:1.发声的在振动2.声音的传播需要介质
  三、[学习活动]
  (一)分析下列实例,想一想声音是怎样产生的?
  1、用手指感受讲话时喉头的振动
  2、蟋蟀翅膀振动,发出鸣叫声
  3、小纸片在播音的扬声器里跳动
  4、发声的音叉激起水花
  有观察和实验证明:声音是由物体      产生的。
  (二)进行实验探究,思考声音是怎么传播的?
  实验探究①:广口瓶内放一个音乐芯片,瓶口塞上插有玻璃管的软木塞,此时你      听到音乐声。(填‘能’或‘不能’)。用抽气设备抽瓶中的空气,在抽气的过程中,你听到的声音有                的变化。设想,如果把瓶中的空气完全抽出来,我们就           声音(填‘能’或‘不能’)。
  实验说明:声音可以在         中传播,但不能在         传播。
  实验探究②:(1)鱼儿能听见拍手声,说明      可以传播声音。
  (2)把耳朵贴在桌面上,能听到另一同学的扣击桌面的声音,说明      可以传播声音。
  事实说明:声音的传播需要介质,它可以在气体中传播,还可以在液体和固体中传播。
  (四)声速:声音在不同介质中的传播速度是       的,一般情况下,声音在液体中的传播速度       在空气中的传播速度,     在固体中的传播速度。通常情况下声音在空气中的传播速度大约是       米/秒。
  四、[应用与训练]
  1、小提琴是靠      的振动发声的;人是靠      的振动发声的。这些现象说明:                         。
  2、学校里上下课的铃声是靠       传到我们的耳朵而引起听觉的;人潜入水中时,仍能听到岸上人的说话声,这说明      也能传声;人隔着枕头,能听到钟表的“滴答”声,这说明        同样也能传声。
  3、如果分别用v气、v液、v固分别表示声音在气体、液体、固体中的传播速度,则v气、v液、v固三者由大到小的顺序是               。
  4、声音在15℃空气中的传播速度是       ,其物理意义是              。
  5、关于声现象,下列说法中正确的是(   )
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