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　　一、杠杆 
　　学习要求 
　　1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 
　　2.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 
　　3.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 
　　4.经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。 
　　5.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。 
　　6.知道杠杆在实际生活中的应用。 
　　7.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理学是有用的，提高学习物理的兴趣。 
　　学习指导 
　　1．力臂的概念。力臂是本节的难点。对力臂的理解，注意以下几点： 
　　（1）力臂是指支点到力（动力或阻力）作用线的距离，而不是从支点到力的作用点的距离。 
　　（2）当作用在杠杆上的力的方向改变时，其力臂的大小一般也将发生改变。 
　　（3）力臂不一定在杠杆上，如图所示       
　　（4）若力的作用线过支点，则它的力臂为零。 
　　（5）画力臂三步骤：找支点、画出力的作用线、作支点到力的作用线的垂线（有时需要将力的作用线进行正向或反向延长）。 
　　2．经历探究杠杆平衡条件的过程是本节学习的重点，探究的过程中要注意以下几点： 
　　（1）设计实验方案①选取实验工具②写出实验步骤③设计记录数据的表格等 
　　（2）调节杠杆水平平衡时，依照“右高右旋，左高左旋”的方法，即杠杆右边高则螺母向右移，杠杆左边高则向左移，直至杠杆水平平衡。注意杠杆水平平衡一旦调好，不得随意再旋转平衡螺母，否则会影响实验结果。 
　　（3）实验中，每次改变动力、阻力、动力臂、阻力臂后都要使杠杆保持水平平衡，这样动力臂和阻力臂都可以直接读出。动力臂和阻力臂的长度单位不一定要用米，只要两个力臂的长度单位统一就可以了。 
　　3．根据已学过的杠杆知识，注意观察生活中各种形状的杠杆，如指甲剪、钓鱼竿、剪刀、筷子、天平、独轮车等。并能按照动力臂与阻力臂长短的关系分析和判断是省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆。根据杠杆平衡条件，生活中使用时要注意两点：（1）要省力就要多移动距离；（2）要省距离就要费力，省力又省距离的杠杆是没有的。 
　　曲型范例 
　　例1．关于力臂,下列说法k 正确的是（     ） 
　　A．从动力作用点到支点的距离叫做动力臂 
　　B．力臂就是杠杆的长度 
　　C．从支点到阻力作用线的距离叫做阻力臂 
　　D．力臂一定在杠杆上  
　　精析：力臂是从支点到力的作用线的距离，简单地说，就是“点到线”的距离，而不是“点”到“点”的距离。力臂不一定是杠杆的长度，也不一定在杠杆上。如图所示。（图删去） 
　　全解：应选（c）         
　　点评：力臂是从支点到力的作用线的距离。如图（a)、（b)所示，虽然力的作用点A相同，但力的方向不同，画出力臂也不同。 
　　例2．张华和爸爸在公园玩跷跷板，张华重250N，爸爸重750N。当爸爸离跷跷板的转轴0.5m时，张华应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？  
　　精析：利用杠杆平衡条件解题，首先要弄清动力、动力臂、阻力、阻力臂。本题中阻力为爸爸对杠杆的力F2=750N，阻力臂为L2=0.5m,动力为张华对杠杆的力F1=250N，动力臂即为张华离转轴的距离。 
　　全解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得 
　　L1= L2= ×0.5m=1.5m