《光的折射》教学设计

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  • 资源类别: 苏科版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/2/2 21:50:05
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资源简介:
约4720字。
  第    周   星期      第    节                                       年   月   日 
  课题    第六章 第一节 光的折射    执教     
  教学 
  目标    1.    知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 
  2.    知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 
  3.    知道折射现象中光路是可逆的。 
  4.    能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 
  重点    理解并掌握光的折射规律,知道光在折射时光路可逆。 
  难点    折射现象的解释,画出折射的光路图。 
  教具    演示    烧杯,筷子,水,全反射实验器,光具盘、玻璃砖, 
  学生     
  主  要  教  学  过  程    学生活动 
  一引入新课    1.在将筷子插入水中,看下水中的筷子有什么变化。(向上弯折) 
  2.在一个碗中放一枚硬币,让两个学生斜看碗中的硬币,上下移动视线到刚好看不到硬币为止(此时视线不能动),然后向碗中倒水,看能否看到硬币。(可以看到,好象碗底变浅了) 
  这是什么原因呢?今天我们来研究光的另一种现象,学后就可解释了。     
  二教学过程设计    1.    观察折射光路 
  【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象,让学生观察光路,在水中沿直线传播,在空气中也是沿直线传播,但在水和空气的界面处发生偏折,这就是光的折射过程,让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较,得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。 
  2.    斜射入两种介质的界面时才发生折射 
  问:当光射到两种介质的界面时,一定发生折射现象吧? 
  【演示2】让光垂直入水和空气界面时,不发生折射,只有斜射入时,才发生折射。 
  3.    观察折射角与入射角的大小关系。 
  【演示3】让光由水斜射入空气时,使入射角增大和减小,观察折射角的变化。(折射角总是大于入射角) 
  【演示4】让光由空气斜射入水时,使入射角增大和减小,观察折射角的变化。(折射角总是小于入射角) 
  归纳:当光在空气与其他介质发生折射时,不论时入射角还是折射角,处于空气中的那个角总是大角。 
  4.    折射光路是可逆的 
  5.    光的射应用举例     
  教学过程设计    (1)    渔民叉鱼时,总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么?画图6-4解释。 
  (2)    参书P83图6-4,6-5,解释为什么。 
  (3)    我们看到天上的星星的位置是它实际的位置吗? 
  6.    画出折射光线的大致方向 
  (1)    光从空气斜射入玻璃砖再射出来。 
  (2)    光由空气斜射入三棱镜再射出来。(光会向玻璃较厚的一方偏折)。 
  课堂小结: 
  1.    知道什么是折射现象,并能叙述折射规律,特别要注意斜射入的条件,不要记住在空气中角大的意义,叙述时要注意因果关系。 
  2.    能应用折射规律解释一些简单的折射现象,并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。 
  3.    知道折射时,光路可逆。     
  三.思考与作业    本节《课课通》 
  四板书    第一节 光的折射 
  一.光的折射 
  1.什么叫光的折射:光从一种介质斜射入另一介质时,传播方向一般会发生变化的现象。 
  2.光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线,分居在法线两侧;折射角小于入射角;当光线垂直射向介质    表面时,传播方向不改变。 
  3.光折射时光路是可逆的。 
  4.光折射时在空气中的角是大角 
  二.光的折射现象的解释。
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