【名师解读】八年级物理第二章 《物质性质的初步认识》单元复习精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第二章 第二节《物体的质量及其测量》 精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第二章 第三节《探究物质的一种特性——密度》 精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第二章 第四节《新材料及其应用》 精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第二章 第一节《物体的尺度及其测量》 精品导学学案(北师大版).doc
单元复习精品导学学案(北师大版)
本章小结
知识树
思想方法
1.特殊测量
在长度、体积、面积、质量、密度的测量中，除了熟练掌握测量的基本方法外，还应了解一些特殊的测量方法.一般来说特殊方法有：累积法——用来测量不易直接测得的微小量；分割法——用来测量较大量；替代法（转换法）——间接测量等.
【例1】 （湖北十堰）鄂西山区的原始森林中是否存在野人，一直是个谜.然而在神农架发现的类似人的神奇大脚印为野人的存在提供了新的证据.如下图所示，请在下列可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积.
可用器材：刻度尺、坐标纸、天平、厚薄均匀的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块.
要求写出必要的步骤及表达式.
思路与技巧 法一是将不规则形状转化为规则形状，方法是在方格纸（坐标纸）上描下“野人脚印”，边缘线超过半格按一格算，不足半格的不计，计算出总的小格数n，用刻度尺测出十小格的边长a,则每格边长为 ，面积 ，“脚印”面积为 .法二将面积测量转化为测质量.方法是将不规则形状的质量与规则形状的质量进行比较.
答案 以法二为例：
步骤：（1）在硬纸板上描出“野人脚印”的形状记为A，另用刻度尺描出一个边长为10cm的正方形记为B
（2）将A、B用剪刀从硬纸板上小心剪下，并用天平称它们的质量分别为mA和mB
（3）用刻度尺测出硬纸板的厚度d
因硬纸板密度一定，故 =
故“野人脚印”面积SA= •SB= ×100cm2.
举一反三
1.1 如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长？
1.2 没有量筒，只有天平，另外给你一个空墨水瓶和一些水，如何测出牛奶的密度？
2.对密度概念的理解
密度是物质的一种属性，等于单位体积物质的质量.
密度只与物质的种类及状态有关，同种物质做成的物体，质量与体积均不相同，但它们的比值即密度是不变的.
【例2】 （宜昌）为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：
（1）请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情况表示出来（如图结2-1所示）：
图结2-1
（2）通过对以上图像的分析，你可以得到什么结论（要求写出两条）.在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性？
（3）用蜡块和干松木做成质量相同的实心体，则它们的体积比为多大？
思路与技巧 （1）用描点法作图；
（2）结合表中数据及图像分析，先分析同种物质质量与体积的数量关系，再分析不同物质之间的区别或联系；
（3）利用密度公式进行计算.
答案 （1）图略，是两条过原点的线段
（2）结论是开放的.如：①同种物质，质量与体积的比值相同
②不同物质，质量与体积的比值一般不同
【名师解读】八年级物理第二章 第二节《物体的质量及其测量》 精品导学学案(北师大版)
探究目标
1.知识与技能 知道质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法；学会测量物体的质量.
2.过程与方法 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形态、状态、空间位置而变化的物理量；动手经历用天平测质量的过程.
3.情感、态度与价值观 在使用天平测物体质量的技能训练中，培养学生严谨的科学态度与协作精神.
探究指导
物理宫殿
1.质量（mass）
物体内所含物质的多少叫做物体的质量.用字母m表示.
说明 (1)物理学中的质量与日常生活中常说的“产品质量”中的质量的含义不同，前者是指物质的多少，后者是指东西的好坏和产品的优劣；
(2)质量是物体本身的一个基本属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关.它是由物体本身决定的.如：一块铁，把它做成铁球或铁棒，它的形状变了，但它所含铁的多少没变，因而质量不变；把它放到炼钢炉中化成铁水，状态变了，但质量仍没变；把它从南北两极拿到赤道，甚至拿到月球上，质量也不变.如图2.2-1所示；
图 2.2-1
（3）增减物体所含物质的多少就可以改变物体的质量.
【例1】 下列情况中，物体的质量发生了变化的是（ ）
A.一杯水凝固成冰后体积变大 B.一包西瓜籽从地球带到月球
C.一支烧红的玻璃管 D.锅中正在加热的水
思路与技巧 同一物体的质量是它本身的一种属性，它不随外界条件的变化而变化.因此水凝固成冰、西瓜籽从地球到月球、烧红的玻璃管的质量都不变.而锅中正在加热的水不断汽化变成水蒸气散失到空气中，则锅中的水的质量在逐渐减少.
答案 D.
2.质量的单位
国际单位是千克，符号为kg，常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg），它们的换算关系是
吨（t） 千克（kg） 克（g） 毫克（mg）
宇宙中一些物体的质量尺度可形象表示为图2.2-2.
图2.2-2 宇宙中一些物体的质量尺度
3.质量的测量
生活中常用杆秤、案秤、电子秤测质量，实验室常用托盘天平测质量等.如图2.2-3.
图2.2-3 几种测量质量的工具
4.托盘天平的构造及使用方法
（1）托盘天平的构造.如图2.2-4；
图2.2-4
（2）托盘大平的使用方法：
①放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位；
②调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡；
③称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；
④记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来.称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码.
【例2】 （2004•江西省）小坚同学用调节好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图2.2-5所示位置时，天平平衡，则物体的质量是（ ）
图2.2-5
A.90g B.93.0g C.92.6g D.92.3g
思路与技巧 用天平测物体质量已经使横梁恢复平衡后，就是读数记录的程序了，物体质量应等于右盘内砝码总质量与游码示数之和，而游码比较宽，一般应以游码左边所对的刻度为准，读游码示数时要注意认准分度值.右盘中砝码总质量为90 g，游码的示数为2.6 g，故总质量为92.6g.
答案 C.
【例3】 小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，她设计的具体操作步骤是：
（1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左侧零位；
（2）把一枚大头针放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡；
（3）盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于一枚大头针的质量，小明觉得小方的测量过程有些问题，如图2.2-5.请问：小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤？
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