【名师解读】八年级物理第四章 《声现象》单元复习精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第四章第二节《探究声音是怎样传播的》精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第四章第三节《乐音与噪声》精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第四章第四节《超声波》精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第四章第一节《声音的产生》精品导学学案(北师大版).doc
【名师解读】八年级物理第四章 《声现象》单元复习精品导学学案(北师大版)
本章小结
知识树
思想方法
1.音调、响度与音色区别
物理中音调指声音的高低，而响度指声音的大小，但生活中声音高低根据具体情况，有时指响度，有时指音调，含义不同.
【例1】 在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是（ ）
A.男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低
B.男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低
C.男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高
D.男中音响度小、、音调低，女高音响度小、音调高
解析 音调的高低与发声体的结构和材料有关.成年男子的声带长而厚，音调低；儿童和妇女的声带短而薄，音调高.男中音发声浑厚有力，响度大.
答案 C.
关键 音调高低与发声体结构及材料有关；联系生活经验去感知.
举一反三
1.1 拍西瓜时，根据发出声音的 不同，就能区别生瓜与熟瓜.
1.2 挑选瓷器时，人们常轻轻敲击一下，由声音来判断是否破损，这是根据（ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.以上都不对
2.声速、光速，物体运动速度综合问题
通常情况下声速为340m/s，光速为3×108m／s，如若在同一问题中声光同时发生(如打雷)则光传播到观察处时间比声传播过来时间短得多.
【例2】 一位同学看到远方闪电开始计时，过了t时间后听到雷声，如果已知光在空气中传播速度为c.声音在空气中传播速度为v,若用c、v、t三个量表示打雷处跟该同学的距离s，则s .由于c＞＞v，则上述距离可近似地表示为 .
解析 打雷和闪电是同时发生的，该同学记录时间时，是以看到闪电这一瞬间为计时起点（此时开始按表），设人与闪电相距S，则闪电传到该同学处的时间为 ，经过时间t后，声音再传到该同学耳里，故声音从闪电处传过来的时间应为（ +t），由s=vt知，
S=v( +t)，化简得S= .由于c＞＞v,即光速比声速大得多，则c-v≈c，上式化简便得S≈vt.
答案 vt.
关键 闪电传到记时处t的记时起点是光传到观察者，因而声音传过来的准确时间为( +t).
举一反三
2.1 （杭州市中考题）某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.00s第一次听到回声，又经过0.50s再次听到回声，回声测距是利用了声波的 ..已知声速为340m/s，则两峭壁间的距离为 m.
2.2 一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后0.6s看到炮弹在坦克上爆炸；开炮后经过2.1s听到爆炸声.若当时声速是340m／s，求：
（1）反坦克炮与坦克之间的距离？
（2）炮弹的水平飞行速度是多大？
【名师解读】八年级物理第四章第二节《探究声音是怎样传播的》精品导学学案(北师大版)
探究目标
1.知识与技能 知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音反射及人耳是怎样听到声音的.
2.过程与方法 通过“真空罩中的闹钟”实验，培养初步观察能力并掌握初步研究方法；通过回声现象学会运用物理知识解决实际问题.
3.情感、态度与价值观 在活动中学会与他人合作及尊重他人的好习惯.
探究指导
物理宫殿
1.声音的传播
气体、液体和固体这些能够传播声音的物质叫做介质（medium）.声音靠介质传播（如图4.2-1甲、乙）.
图4.2-1
说明 （1）真空不能传声，这是由于真空中没有物质粒子，因而振动无法在真空中产生声波.如图4.2-2所示；
图4.2-2
（2）固体、液体、气体传播声音是因为它们的物质粒子随着声源振动形成声波.如果物质粒子是紧紧靠拢的，传声的效果就好.
【例1】 如图4.2-3所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音会有什么变化？再让空气逐渐进入罩内，闹钟声音又怎样变化？闹钟和罩的底座之间为什么要垫上柔软的泡沫塑料？
图4.2-3 真空罩中的闹钟
思想与技巧 声音靠介质传播，抽气前罩内有空气；可听见闹钟声，当不断抽出空气后，传声介质（空气）粒子变少，听起来声音就变小.若不垫上柔软布声音可通过底座（固体）传到外面，达不到理想的实验效果.
答案 逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟声逐渐变小；当空气逐渐进入罩内，听到闹钟声逐渐变大；垫上泡沫塑料是防止闹钟直接通过底座传到外面.
2.声速
声在每秒钟内传播的距离叫声速.声速跟介质的种类和温度有关.15℃时空气中的声速为340m•s-1.声音在固体中的传播速度比在液体中快，在液体中的传播速度比在气体中快.
【例 2】 假如声音在空气中的传播速度变为 0.1m•s-1，会出现什么现象？请结合学过的知识，再加上你丰富的想像，写出三个合理的场景.
思路与技巧 声音在空气中传播速度是340m•s-1，若变为 0.1m•s-1，其大小为原来的 ，这样慢的速度，会使生活中许多与声音传播的有关现象发生变化.如在教室里听课，老师的讲话后排同学可能要1.5min才能听见.这是一开放性问题，任何可能的猜想都有道理.
答案 （1）在公路上，汽车鸣笛要很长时间才能听见，易发生交通事故
（2）在野外，发现紧急情况进行呼救，声音不易被人发觉
（3）击鼓后，要很长时间才听得见.如图4.2-4.
图4.2-4
3.人耳的构造
人耳是由耳廓、外耳道、鼓膜、前庭、耳蜗及听觉神经构成，如图4.2-5所示.
图4.2-5 人耳结构
4.人耳是怎样听到声音的
外界传来的声波引起鼓膜振动，这就像鼓槌击鼓使鼓皮振动一样.鼓膜振动通过前庭及其他组织传到听觉神经，听觉神经信号传给大脑产生听觉.其过程如下：
【例3】 试根据人耳的结构，简述人的听觉丧失的主要原因有哪些？
思路与技巧 人耳由鼓膜、前庭及耳蜗组成，声音以声波形式通过鼓膜传到听觉神经，任何一个部分出现障碍都会丧失听觉.
答案 （1）鼓膜损坏或破裂、穿孔导致失聪（就像击一面破鼓一样）
（2）脑部损伤导致前庭及其组织间失去连接，声波不能传到耳蜗
（3）身体老化而失聪，随着人年龄的增大，人耳蜗中听觉细胞觉察信号的功能变差.
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源