《长度与时间的测量——长度的测量》教学设计

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 沪科版 / 初中教案 / 八年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 55 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/4/13 7:48:07
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: shengwu66 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1790字。

  第二节 长度与时间的测量

  ——长度的测量

  任课教师:南靖四中 王美燕

  【教学目标】

  1、知识与技能

  1)、知道国际单位制中长度单位及换算。

  2)、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。

  2、过程与方法

  1)、能根据日常经验或物品粗略估测长度,培养学生具有初步解决简单问题的能力。

  2)、选用适当的刻度尺正确测量长度,培养学生具有使用简单测量工具的能力

  

  3、情感态度与价值观

  通过相关长度的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

  【教学方法】观察法、讨论法、实验法

  【教学重点】1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.

  2.认识长度的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯.

  【教学难点】如何使用刻度尺测量长度和正确读数,误差

  【教学用具】投影仪、木直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等

  【教学课时】1课时

  教学互动设计

  一、 创设情景 导入新课

  用投影仪展示三张图片,让学生比较各直线是否等长?根据学生的不同回答,教师用两根等长的木棍横竖靠近,形象比较。

  (小结)对事物的比较仅凭感觉器官是不完全可靠的,必须借助仪器的测量才能得出正确的结果

  二、 合作交流 解读探究

  1 测量 —— 是一种科学的比较

  英国一胖一瘦各用自己的腰围测量仪段布的长度,胖的说7围,瘦的说十围,结果争执不下。

  讲解我国夏禹以自己的身高一丈,英国查理曼大帝以自己的足长定为一英尺。

  简单介绍我国长度单位的变化。

  引出:要精确测量,规化管理,测量单位必须统一。

  2 测量单位

  为了便于各国经济、文化、科学技术的交流,国际上规定一套统一的单位叫国际单位制(SI)。其中长度的规定如下:

  (1)长度的单位是米,符号是m

  常用的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(&mi)和纳米(nm)长度单位的换算关系如下:

  1Km=1000m=103m    1dm=10-1m    1cm=10-2m   

  1mm=10-3m         1&mi=10-6m    1nm=10-9m

  例、1500m=                  &mi

  286nm=                   m

  3、给下列各物体表示单位:

  中学生身高15.7         

  粉笔盒的高度10            

  一支铅笔的直径10          

  教师讲评

  深化对长度单位一米的认识

  3、测量工具

  让学生估测讲台桌的高度

  桌子高        

  根据学生意见不统一引入用专门专门的测量工具测量。

  常见的测量工具有:刻度尺,游标卡尺,螺旋测微计,皮尺,卷尺等等。

  说明根据测量要求可以选择不同的测量工具。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源