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　　第二节   光的反射
　　广州市白云区江高三中吴萍珊
　　一、教学目标
　　（一）、知识与技能
　　●了解光在一些物体表面可以发生反射。
　　●认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
　　●理解反射现象中光路的可逆性。
　　●了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
　　●通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
　　（二）过程和方法
　　●通过实验，观察光的反射现象。
　　●体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
　　●经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟      法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
　　（三）情感、态度、价值观
　　●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
　　●密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
　　●鼓励学生积极参与探究活动。
　　二、教学重点：探究光的反射定律和应用。
　　教学难点：镜面反射和漫反射。
　　三、教学器材：玩具小猫一只能发出激光的手电筒，平面镜、白纸板各一，光的反射仪器、多媒体计算机、实物投影仪等。
　　四、板书设计
　　第二节  光的反射
　　一、 光的反射规律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
　　二、 在反射现象中光路是可逆的
　　三、 光的反射种类       镜面反射
　　漫反射
　　五、教学过程
　　(一)、引入新课
　　1、复习
　　师：光是怎样传播？
　　生：光在同种均匀介质中沿直线传播。
　　师：现在我有一激光手电筒，它发出的光在空气中是沿直线传播的，大家看到传播路径吗？能否将其传播路径在黑板上显示出来？
　　生：讨论、在纸上画出。（并找一位同学在黑板上画出）
　　2、新课引入
　　师：拿出玩具小熊问学生是什么？（小熊）都看到吗？如果是在漆黑的夜晚大家还能看到吗？为什么现在能看到而在漆黑的夜晚看不到呢？（因为有光）大家转过身去还能看到吗？（不能）这说明什么问题？
　　生：发生了光的反射
　　师：光的反射现象在我们生活中随处可见。我们能看到黑板上的字，看到桌子、看到同学、看到马路上行驶的汽车都是由于发生了光的反射，可以说我们的生活离不开光的反射，这节课我们就来研究光的反射。
　　（二）新课讲授
　　师：光射向任何物体表面都会发生反射现象。现在我这里有一块平面镜。让一束光射向平面镜，平面镜会将这束光反射出去（这束光可有手电筒提供，画图说明，如下图1）针对这一现象大家讨论一下，你能提出什么问题？
　　图1
　　生：讨论
　　生：“反射光将沿什么方向射出？”；“光反射时遵循什么规律？”；“为什么光会发生反射现象？”
　　师：大家提出了很多的问题，由于时间关系我们本节课研究的是“反射光将沿什么方向射出？”；“光反射时遵循什么规律？” 
　　师：在研究这两个问题之前我们先来认识几个概念。a．入射光线AO。 b．入射点O：入射光线与反射面的交点。 c．反射光线OB。 d．法线：过O点作反射面的垂线ON。 e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。 f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。