约2830字。

　　《科学之旅》教学设计
　　教学目标
　　1、知识与技能：认识物理是有趣和有用的；了解学好物理应该注意的事项；知道观察和实验的基本要求,通过参与活动,锻炼学生的观察能力、动手能力和学习能力
　　2、过程与方法：通过参与活动，使学生领悟科学探究的方法与过程——观察、提出问题、作出猜想、设法证实猜想
　　3、情感态度价值观：激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣，体验活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育
　　教学重点与难点
　　1、教学重点：激发学生学习物理的兴趣
　　2、教学难点：成功的演示新奇有趣的物理小实验
　　教学方法
　　实验法、观察法、讨论法
　　教学准备
　　1、教师准备：酒精灯、火柴、水、支架、烧瓶、烧杯、试管夹、大试管、小试管、发电机模型、热喷泉演示器
　　2、学生准备：小漏斗、乒乓球、小纸片、放大镜
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　一、新课导入
　　播放背景音乐和引入情境的画面（生活中一些罕见的情境的画面）
　　生：朗读《科学之旅》引文部分
　　师：是呀，大海究竟是怎样一个世界，需要我们去发现，物理是怎样一个世界，需要我们去探索。那么，关于物理，你们想知道些什么？
　　生1：电灯为什么会发光？
　　生2：苹果为什么会落地？
　　生3：放大镜为什么会把物体放大？
　　………………………………………
　　师：这节课就让我们踏上科学之旅，去了解什么是物理，物理课学些什么，学了有什么用，怎样才能学好物理。
　　二、进行新课
　　师：通过物理学的学习，大家会发现，物理学是一门非常有趣的科学，下面我们就一起做几个有趣的小实验。
　　板书：科学之旅
　　1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
　　（让学生先猜测现象，再演示）
　　板书：一、物理是有趣的
　　演示1：
　　发电机发电：摇动手摇交流发电机的手柄，灯泡发光，摇动手柄的快慢不同，灯泡的发光强度不同，而且灯泡在不停的闪烁
　　师：同学发现了哪些现象？有哪位同学知道为什么会发生这样的现象？
　　生：这是发电机，产生的是交流电等（如果学生不能回答，可不解释）
　　师：说的很好，我们将在物理学的电学部分为大家详细介绍有关的内容。
　　演示2：
　　大小试管演示大气压：将一个大试管装满水，然后将一个小试管封闭端向下插入大试管中，