《物质的状态》学案
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约3270字。
八年级上北师大版物理第一章第1节物质的状态导学案
探究目标
1.知识与技能 了解三种形态的不同特征及原因；知道在一定条件下物质的三态可以发生变化.
2.过程与方法 能用物质结构微观模型解释三种形态的特征.
3.情感、态度与价值观 体会事物的变化是有条件的辩证唯物主义思想；乐于探索自然现象.
探究指导
物理宫殿
1.物质存在的三种形态及其特征
名称 形态特点 举例
固态（solid state） 有一定体积和形状
液态（liquid state） 有一定体积没有一定形状
气态（gaseous state） 没有一定的体积，没有一定形状
说明 物质存在的形态还有第四态——等离子态；第五态——中子态等.
【例1】 观察如图1.1-1所示现象，想一想他们的周围存在什么物质？这种物质有什么特征.
图1.1-1
思路与技巧 这些现象的发生充分证实，在这些物体的周围存在一种物质——空气.正是空气的存在才产生相应现象.
答案 空气.空气是气体，没有一定的形状也没有一定的体积.空气看不见摸不着，可以根据它产生的效果来认识它.
【例2】 有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：
一类包括 其特征为 ；另一类包括 ，其特征为 .
思路与技巧 物质的分类可按是否具有一定的形状和是否具有一定的体积来区分，这样就可将上述5种物品分为固体和液体两类.
答案 橡皮、钢直尺、塑料三角板 有一定的形状和一定的体积 纯净水、水银 没有一定的形状但有一定的体积.
说明 物体的分类可按物体的不同特征、性质或作用来区分.上题中还可以按能否食用分为二类，也可按是否为金属分为二类等.
2.物态变化
物质由一种形态变为另一种形态的过程称为物态变化（change of state）.
水的三种状态在一定条件下可以相互转化，如图1.1-2所示.
甲：冰放在热水中变成水
图1.1－2
说明 （1）水还可由固态直接变成气态，称为升华；由气态变成固态，称为凝华；
（2）其他物质在一定条件下也可发生物态变化. 【例3】 如图1.1-3是小明和小红某一天观察落叶上小水滴的情景，你能回答她们提出的问题吗？
图1.1-3
思路与技巧 水滴是液态，当外界气温升高时，水的温度升高，水由液态变成水蒸气跑到空气中去了.
答案 从上午到中午，水的温度升高.水变成水蒸气跑到空气中去了.
说明 （1）水蒸气是看不见摸不着存在于我们周围的一种物质，像自然现象中的露、雾、霜都是水蒸气在一定条件下发生物态变化形成的；
（2）判断一个过程是否发生物态变化，要看过程的始末物质的状态变化了没有，若变化则发生了物态变化.
3.物质的组成
物质由被称为“分子”的小微粒组成，分子（molecule）之间存在着相互作用，同时分子之间有一定的间隙.
图1.1-4甲、乙说明分子存在着相互作用；图1.1-4丙说明分子间有一定的间隙.
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