约4350字。

　　第三节凸透镜成像的规律
　　●教学目标
　　一、知识目标
　　1.理解凸透镜的成像规律.
　　2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.
　　二、能力目标
　　1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.
　　2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.
　　3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.
　　三、德育目标
　　1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.
　　2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.
　　3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.
　　4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.
　　●教学重点
　　对凸透镜成像规律的理解和认识.
　　●教学难点
　　指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.
　　●教学方法
　　实验法、观察法、探究法、讨论法.
　　●教学用具
　　凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.
　　●课时安排
　　2课时
　　●教学过程
　　一、引入新课
　　［师］通过上节课的学习，我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就是凸透镜，并且照相机能使景物在相片上成倒立的像，所成的像比物体小，投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上，供大家观看，这就说明所成的像比物体大，是倒立的；放大镜能把小小的物体放大，使我们看清楚它们，所成的像是正立、放大的.你们想进一步了解它们吗？想了解什么？
　　［生甲］凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？
　　［生乙］什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像?
　　［生丙］什么情况下用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像？
　　［生丁］什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？
　　［师］同学们提出这么多问题，说明同学们认真思考了，这样非常好，既然提出问题，我们就要解决它.现在，我们就根据上节学的知识大胆猜测，通过实验和探究活动来解决.
　　二、新课教学
　　［探究］凸透镜成像的规律.
　　［生甲］照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上胶片到凸透镜的距离大，看来像是放大还是缩小的与物体到凸透镜的距离有关.
　　［生乙］照相时底片到凸透镜的距离比投影仪的屏幕到凸透镜的距离小，看来像是放大还是缩小的与像到凸透镜的距离有关.