约2950字。

　　第3课时  多彩的光（1）
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1.通过学案复习本章知识点，使学生形成知识体系。
　　2.知道光沿直线传播的条件及光速.
　　3.理解光的反射定律.
　　4.知道平面镜成像特点及应用.
　　过程与方法  
　　1、再次演示光的直线传播、光的反射及平面镜成像实验，培养学生实验探究能力，分析概括能力，解决问题能力。
　　2、学会用控制变量法研究物理问题。
　　情感、态度与价值观
　　1、在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
　　2、在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。
　　【教学重点】
　　知识体系的形成、应用能力的提高。
　　【教学难点】
　　灵活应用所学光的知识来解决生活中常见的问题。
　　【教学流程】
　　一、知识再现:
　　教师出示导学提纲，指导学生自主学习．
　　导学提纲：
　　（一）光的传播
　　1．能发光的物体称为     。如     、     、     等都是光源，镜子、月亮不是光源。
　　2．光在同种均匀物质中是沿      传播的，激光准直、       、     、     等现象都可用光的直线传播来解释。
　　3．光在真空中的速度是        m/s，合________km/h。光在其它介质中的速度比真空中的速度     ，空气中的光速也可认为是         。
　　（二）光的反射
　　4.光反射时，反射光线、入射光线与法线在         内；反射光线和入射光线分别位于
　　两侧；反射角     入射角。光在反射时光路是_______的。
　　5.镜面反射和漫反射都遵循光的      定律。发生镜面反射的物体表面________，平行光入射到物体表面，反射光仍然是_____的；发生漫反射的物体表面________，平行光入射到物体表面，反射光_________，而是射向__________。
　　6.平面镜成像特点：平面镜所成的像是___像；像与物体的大小     ；像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离都     ；物像连线与镜面     。像与物体相对于______对称。
　　（三）光的色散
　　7.太阳光可以分解成    、    、     、     、     、     、     七种颜色的光，这种现象称为光的色散。其原理是           。属于光的色散现象的有         。
　　8.           三种颜色被称为光的“三基色”；         被称为颜料的“三原色”。
　　9.透明物体的颜色由          决定，不透明物体的颜色由           决定。。
　　二、展示交流:
　　问题一：“不经历风雨，怎能见彩虹”这句歌词里面包含着什么物理知识？这句歌词同时说明了光沿直线传播的条件是什么？
　　教师出示问题，学生思考，小组交流和讨论，回答
　　小结：彩虹是光的色散现象；光沿直线传播的条件是：在同种均匀介质中。
　　练习：
　　1．太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是           现象；彩色电视画面的颜色是由             三种色光合成的。
　　2．关于光的传播, 下列说法中正确的是(  )
　　A. 光在玻璃中不是沿直线传播的 B. 光只有在空气中才沿直线传播
　　C. 光在任何情况下都沿直线传播 D. 光在均匀介质中沿直线传播
　　问题二：在我国著名的九寨沟风景区，有“鱼在天上飞，鸟在水中游”的奇特景观，你能运用所学知识解释这一现象吗？
　　教师出示问题，学生思考，小组交流和讨论，回答。
　　小结：这一奇特景观是由平面镜成像原理造成的，天空和飞鸟在水中成正立等大的虚像。