约2090字。

　　第_4  周 _八年级 _物理备课组教案  主备人:曹鹏成
　　教师  授课时间 2010年  月  日 课时 
　　课题            第二节 光的反射 课型 新授课
　　教学目的 1.知道光的反射现象。
　　2．理解光的反射规律，并用来解释一些简单的现象。
　　3. 知道平面镜成像特点
　　4. 了解物理的研究方法，从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。
　　重点 1.理解并掌握光的反射规律，知道镜面反射与漫反射的区别。
　　2.知道平面镜成像特点。
　　难点 1.应用反射规律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。
　　2.平面镜成像原理和虚像的概念
　　步骤 教学内容   二次备课（手写）
　　周
　　复习上节内容
　　3-5分钟
　　1． 什么是光源？
　　2．在同种均匀介质中沿直线传播。
　　3．真空、空气中：v=3.0*108m/s
　　水中：3/4v     玻璃中：2/3v 
　　新课导入
　　2-4分钟 第一课时   请看大屏幕，我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。雕塑、喷泉、人、教室、书本本身不发光 ，我 们也能看到他(它)们，这是因为他(它)们能够           ?这就是我们本节课所要研究的光的反射。 
　　课堂预习检查
　　5-8分钟 用五分钟阅读课本56页到60页 
　　课程讲授
　　10-15分钟 在我们生活中见到的所有物体就是因为它们表面的反射光线进入了我们的眼睛．
　　磨光的金属、漆面很好的物体看上去光亮耀眼．
　　砖瓦、石头看上去黯淡．
　　这些现象是由于不同的表面反射光的情况不一样．
　　一、请同学们边看实验边思考以下的问题
　　1、入射光线,反射光线,法线的位置如何?
　　2、入射角与反射角的关系如何?
　　3、先有入射角还是先有反射角?
　　分析这个光路图，我们还想探究和它有关的哪些问题呢？
　　根据自制的器材，设计实验并进行实验探究
　　教师巡视：对学生实验进行辅导
　　把纸板的半面向后折，还能看见反射光线吗?（得到在同一平面内）
　　引导学生分析实验现象和数据得出：
　　⑴反射光线与入射光线、法线在同一平面上。
　　⑵反射光线和入射光线分居法线的两侧。
　　⑶反射角等于入射角。
　　光的反射定律
　　1.反射光线、入射光线、法线在同一平面,三线合一时,入、反射角为0度,方向相反.
　　2.反射光线和入射光线分居法线两侧反射面的同侧
　　3.反射角等于入射角
　　4、法线垂直于反射面，平分入、反射光线的夹角
　　实验验证。
　　引导学生分析出：
　　在反 射现象中，光路是可逆。
　　二、镜面反射和漫反射
　　演示一：用 镜子和白纸反射手电筒光。
　　问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢?
　　强调：漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。
　　插入多媒 体图片
　　镜面反射和漫反射都遵守光的反射规律
　　第二课时  平面镜
　　平面镜在我们的生活中不可缺少。同学们每天早晨起来都要照镜子，我们日常生活中用的镜子 反射面是一个光滑的平面，把这样的镜子 叫做平面镜。当你照镜子时镜子中同时就会出现一个你（即你的像），那么，你是否认真观察过镜子中的你的像和你本人有哪些相同之处呢？
　　找两生上讲台：一生照镜子、做丑脸、做鬼脸，
　　自己右手捂住右眼仔细观察在平面镜中的像什么样？
　　四、平面镜成像的特点：
　　1猜想与假设（像的位置大小）
　　2设计实验(1、本实验用玻璃板作为平面镜
　　2、怎么比较像与物体的大小？
　　3、怎么确定像的位置？
　　4 、可以用两个棋子代替蜡烛做实验吗？)
　　3分析论证
　　平面镜所成的像是虚像
　　平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等；
　　像与物体大小相同；
　　像和物体关于平面镜对称
　　闯关训练：
　　五、平面镜成像的原理和应用:光的反射
　　1、利用平面镜成像的应用：如照镜子，商店里墙上的平面镜。
　　2、用平面镜改变光路：如人防工程路口的平面镜，潜望镜。