《探究串并联电路电流规律》导学案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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约2310字。

  花园二中物理导学案  (三十四)
  年级:八      时间:2010  12   16
  内容: 五  探究串并联电路电流规律     课型:新授
  一【教学目标】:
  【知识与技能】:探究串、并联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能。
  【过程与方法】:科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。
  【情感、态度与价值观】:严谨的科学态度与协作精神。
  二【教学重点、难点】:在实验中探究串、并联电路中电流的规律。组织指导学生在探究过程中,认真观察、分析、得出确结论。
  三【实验器材】:电池、开关、灯泡、导线等实验用品。
  四【课堂导学】
  一 [探究]串联电路电流的规律:
  (1)提出问题 :______________________________________________________?
  (2)猜想与假设:______________________________________________________。
  (3)设计试验 :
  1  设计试验电路图。
  2 (具体实验环节看课本114页)思考:如何记录试验数据(设计表格)。
  (4)进行试验(实验演示和观看视频相结合)。
  注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写在下面的实验记录中,并把实验中遇到的问题也记下来。
  试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
  1     
  2     
  3     
  (注意:)1接线时要注意开关必须处于断开的状态;
  2不要出现短路现象;电流表要跟被测电路串联;
  3电流表的接线要正确:不得出现反接;  4电流表的量程要选准;
  5要进行试触;读数时要认清量程和分度值;
  (5)分析归纳 :你觉得试验中有没有需要改进的地方,试验记录的数据有无失误?引导学生     分析试验数据,得出结论。
  (6)得出结论:___________________________________________。表达式:I1=I2=I3=……
  二 [探究]并联电路电流的规律:
  (1)提出问题 :________________________________________________________?
  (2)猜想与假设:______________________________________________________。
  (3)设计试验 :
  1 设计试验电路图。
  2 (具体实验环节看课本116页)思考:如何记录试验  数 据(设计表格)。
  (4)进行试验(实验演示和观看视频相结合)。
  注意正确使用电流表,把实验结果如实地记录下来,填写
  在下面的实验记录中,并把实验中遇到的问题也记下来。
  试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
  (5)分析归纳 :
  (6)得出结论:并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和 。 表达式:I= _____________
  五  【反思小结】:你学到了什么?我学到了
  六 【中考链接】
  1 (08柳州)如图1所示的串联电路,闭合开关时【    】
  A.通过A点电流大于B点的电流  B.通过B点电流大于C点的电流
  C.通过A点电流大于c点的电流   D.通过A、B、C三点的电流相等
  2  甲乙两灯串联在电路中,闭合开关后,发现甲灯比乙灯亮,则正确的是【    】
  A、通过甲灯的电流大   B、通过乙灯的电流大  C、通过两人灯的电流一样大 D、无法确定
  3  电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B,则在两段导体中电路大小分别为IA、IB,则在相同时间内,IA、IB两者之间的大小关系是: 【    】
  A. IA=IB ;            B. IA>IB   ;         C. IA<IB ;           D.无法确定.
  4(2009年威海)如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.5A, IB=0.3A, IC=0.2A,在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是:【    】
  A整理器材,结束实验   B换用不同规格的小灯泡,再测出

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