《串联和并联》导学案
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约1950字。
花园二中物理导学案 (三十二)
年级:八 时间:2010 12 10
内容: 三 串联和并联 课型:新授
一【教学目标】:
【知识与技能】:会读、会画简单的电路图,能连接简单的串联电路和并联电路。
【过程与方法】通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别。
【情感、态度与价值观】:能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例,发展 观察能力。认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
二【教学重点、难点】:认识串、并联电路,在实践中总结出串并联电路连接特点 及区别。
三【实验器材】:多媒体资料,自制的《串联与并联》教学课件。
四【课堂导学】
一、串联和并联
1阅读课本106页至110页内容,请自主完成下列问题,如果你觉得还有需要补 充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流。
(1)现有器材:两只灯泡、两节干电池、导线若干、开关一个,要求:把两只灯泡同时连入电路,闭合开关两灯都亮,断开开关两灯都熄灭,如何连接?(小组思考并讨论,有几种接法?)
方法一:
用铅笔连接实物图 在方框里画出对应的电路图
方法二:
用铅笔连接实物图 在方框里画出对应的电路图
(2)在刚才所连接的电路中,若去掉其中的一只灯泡,观察另一只灯泡的发光情况将会怎样?
2、认真阅读课本106页内容,完成以下问题:
3 串联电路和并联电路的特点 :
____________________________________________________的电路是串联电路;
____________________________________________________的电路是并联电路。
4 串联和并联电路连接特点:
(1)串联电路某元件取下(或坏了),其余元件 正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之间相互 (填“影响”或“独立”),
(2)并联电路某元件拔下(或坏了或开路),其余元件 正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之间相互 (填“影响”或“独立”)。
(3)串联电路开关只有 个(填“一”或“多”),且开关位置对电路 影响(填“有”或“无”);
(4)并联电路开关有 个(填“一”或“多”), 且_______开关控制整个电路,
_____________开关只控制该 (填“支路”或“干路”)。
比较串联电路和并联电路的特点
特点 串联电路 并联电路
定 义 (首尾)逐个顺次 (首首尾尾)并列
电流路径 一条 多条
用电器间是否
相互影响 互相影响工作 互不影响工作
开关控制作用 控制所有用电器 控制作用不同
5 怎样理解下面的几句话?
1一夫当关,万夫莫开 2、一条绳上的蚂蚱3 井水不犯河水
4、你走你的阳关道,我走我的独木桥
二 .生活中的电路
1 、阅读课本107页内容:
(1)圣诞节时,圣诞树上挂的一串串节日彩灯,是 联的。
(2)你家里各个电器之间(如电视、空调、冰箱)是 联的。
(3)你留心观察过街道上的路灯吗?当其中的任意一盏灯发生故障时,其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_________联的.
(4).当我们连接电路时,为了安全,控制电路的开关应该处于_________状态.
(5)教室的各盏灯与插座是 联的。
五 【小结反思】:你学到了什么?我学到了:
六 【中考链接】
1、(2008年北京市)如图所示的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是
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