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　　§1-1 走进神奇
　　【教学目标 】
　　1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
　　2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
　　3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
　　【重点难点】激发学生学习物理的兴趣
　　【课 时】1课时
　　【教 具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球
　　【教 法】讲解、实验
　　【课 型】新授课
　　【教学过程 】
　　一．新课引入
　　同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。下面看
　　二．新课讲授
　　1、在自然中
　　自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：
　　⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们复活的地球在宇宙的什么地方？
　　⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？
　　⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？
　　⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？
　　⑸江河为何有时也会“发怒”？
　　⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？
　　⑺风是怎样形成的？
　　观看录像：海市蜃楼片段。
　　介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？
　　电脑模拟雷电的产生。
　　介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？
　　自然真美丽，真神奇。
　　请同学们举出一些自然界的神奇现象来。
　　学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积极性。
　　2、生活中
　　在我们生活中也会呈现另一些神奇。
　　看课本图1-8------图1-13
　　学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？
　　下面我们看几个有趣的现象
　　实验一：光的色散实验
　　实验二：隔掌吸钉
　　实验三：摩擦起电
　　散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗？
　　实验四：放大镜
　　一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了，这又是怎么回事呢？