约1380字。

　　滕州市南沙河中学“学教2:1”导学案
　　班级     姓名     组别    
　　【学习目标】
　　1、 认识电流的磁效应。
　　2、 知道通电导线周围存在磁场;通电螺线管的磁场与什么的磁场类似。
　　3、 会用安培定则通电螺线管的极性跟电流的关系。
　　【温故学】
　　1、磁体周围存在着          。
　　2、磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生       的作用。
　　3、磁场的方向是磁场中某点磁针静止时        所制的方向。
　　【知新学】
　　（一）电流的磁效应（奥斯特实验）
　　自学课本P68-69“电流磁效应”部分，结合图9.3-2，根据所给的实验仪器，探索完成实验。
　　1、 根据甲、乙图，将电池组、开关和铝导线棒用导线串联，将导线棒放置到静止的磁针上方（注意：导线棒的方向和磁针的方向上下平行）。闭合开关两三秒后断开，你看了什么现象？说明了什么问题？
　　实验现象：                由甲乙图可以说明：                                  
　　2、 根据丙图，将电源的正负极颠倒，改变电流的方向，重复上述实验。
　　实验现象：                由甲丙图可以说明：                                  
　　思考后抢答：
　　问题1：是谁做的这个实验？
　　问题2：当小磁针靠近通电的导线时，会看到什么现象？说明什么道理？
　　问题3：当电流的方向改变时，小磁针有什么变化？说明什么道理？
　　问题4：什么叫电流的磁效应？
　　（二）通电螺线管的磁场
　　思考1：既然电能生磁，为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？如何增强磁场？利用手中的器材做一做，螺线管有几种绕法？（自制螺线管）
　　思考2：通电螺线管的磁场是什么样的？
　　自学课本P69-70。
　　探究1：通电螺线管的磁场
　　猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？
　　（1） 如何探究：可在通电螺线管周围撒一些碎铁屑或摆放一些小磁针。使螺线管磁场加强，可以在螺线管中插入一根铁棒。如课本P69图9.3-4。
　　（2）对比课本P64图9.2-2条形磁体的磁场分布，你能得到什么结论？
　　结论：通电螺线管外部的磁场与                的磁场相似。
　　探究2：通电螺线管的极性与电流的方向之间有什么关系？
　　猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化？
　　探究实验：将刚才缠绕的螺线管接入电路，靠近静止的小磁针，根据磁针的偏转判定螺线管的极性，改变电流的方向，再判断螺线管的极性。
　　根据实验结果，可以得出结论：通电螺线管的极性与电流方向       ，电流方向改变时，通电螺线管的磁场方向也         。
　　（三）安培定则
　　思考：蚂蚁和猴子说的话对吗？看书P70图9.3-6，想想如何借助自己的手判断通电螺