约2210字。

　　课题：以水为媒—质量与密度复习
　　教学目标：
　　1.进一步巩固质量的概念与单位；
　　2.巩固天平和量筒的使用，理解密度的概念和测密度的原理；
　　3.进一步掌握质量与密度的测量与计算。
　　4.注重学科结合，将知识系统、综合。
　　教师问题串设计
　　问题：水是我们生活中最常见的物质之一，那么我们对它又了解多少呢？
　　（随着我们知识的增加，我们对它的认识也会越来越深，现在我们已经学习过了质量与密度的相关知识，那我们就用这一章的物理知识再来重新认识它吧。）
　　问题1：一大桶水的质量比一块冰的质量大，这说明一桶水所含有的物质与一块冰所含有的物质是怎样的关系？
　　（质量的定义、单位及换算）
　　问题2：当冰熔化成水后，所含的水的多少有没有变？那么质量有没有变？
　　（质量是物体的一种物理属性）
　　问题3：现在这里有一杯水，那么，你如何能知道它的质量是多少呢？
　　（方法一：测量水的质量+天平的使用复习）
　　（方法二：测量水的体积+量筒的使用复习）并引入密度的复习
　　问题1：刚才大家用到了利用水的密度
　　和体积来求得水的质量，那么密度是如何定义的？水的密度是1.0×103kg/m3代表怎样的物理意义？
　　（复习密度的定义+公式+单位+换算）
　　问题2：水的密度我们是知道的，如果让你用实验再来测量验证一下，你会吗？
　　（复习液体密度的测量）
　　问题3：水在密度测量中有着相当重要的作用，因为我们在测量形状不规则固体的体积时要用到排水法，比如要你测量一块形状不规则的矿石的密度，你会吗？
　　（复习固体密度的测量）
　　问题4：水不仅在固体测量中有着重要的作用，在液体密度的测量中也有着巧妙的应用，比如下面这个题目，请你完成，这里主要运用了什么等量关系？
　　（复习利用体积相等的关系进行密度的测量或计算）
　　问题：你能又快又好地完成下列的习题吗？
　　（学案）