约4160字。

　　《欧姆定律》复习课堂实录及反思
　　教学内容：八年级下册第七章《欧姆定律》复习。
　　所用班级：济水一中八年级。
　　课时：第一课时
　　授课、实录整理、反思者：思礼初中王春霞
　　教学目标：
　　通过复习欧姆定律内容，巩固基础知识，同时解疑、释疑，达到让学生理解、掌握，能熟练应用欧姆定律解决问题的程度。
　　反思：
　　第七章《欧姆定律》是八年级下册重要的一章，也是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置。本章的内容为进一步学习电能、电功率、电磁奠定基础，同时也为进入高中学习的电学内容作铺垫。
　　八年级学生的逻辑思维能力还比较弱，因此，面对在电学中起重要纽带作用的“欧姆定律”，学生会感到有些迷茫，解决问题时思路可能会出现混乱，理不清头绪，无从下手。
　　因此，本节课我决定以欧姆定律为主线，对知识点进行深化、练习、总结，帮助学生理解欧姆定律，解决疑点，理清思路，达到能熟练应用的目的。
　　课堂实录及反思：
　　有学生主动帮老师擦黑板，及时表扬学生，使课堂气氛变的融洽。
　　一、介绍欧姆定律的重要性
　　师：欧姆定律是物理学里最重要的内容，是这一章的核心，也是电学的核心。在中招考试中，电学要占70%，所以这一章尤为重要，而且是下一章电功率的铺垫。平时我们学习时，感到迷惑吗？
　　生：迷（不迷）
　　师：不迷说明大家水平高，迷也是正常的。今天这节课老师就来解决“迷”的问题。
　　反思：
　　先给学生介绍欧姆定律的重要性，为的是引起学生的重视。这一点语言组织的不太理想，应该注意语言表述中应简练、准确、明确。
　　二、复习串、并联电路中的电流、电压、电阻规律
　　师：我们先来回顾一下前边学过的串、并联电路中的电流、电压、电阻规律，可以写到纸上、忘记了可以查前边的内容。（学生开始动手在纸上写规律，教师板书“串、并联电路中的电流、电压、电阻规律”后巡回察看，同时鼓励学生动手动脑，提醒学生可以用数学表达式表示）
　　师：我们找第一个举手的同学来说一下规律
　　生1：串联：I=I1=I2,U=U1+U2,
　　并联：I=I1+I2,U=U1=U2,
　　生2（补充）：串联：R=R1+R2,  并联：(1/R)= (1/R1)+ (1/R2)
　　师：（首先对学生的回答进行肯定，并随学生的回答进行板书）刚才老师在下边转的时候，发现有同学把电流关系写反了，说明有些同学功夫下的不够，下去以后还要花功夫把关系理清楚。
　　反思：
　　电流、电压、电阻规律是学好电学的前提，也是应用欧姆定律的基础。在巡回查看时，我发现有好几个学生一个都不会写，这就要求我们教师平时应注重关注全面。我想如果我能提问一下那几个不会写的同学，可能会加深他们的印象，促使他们努力学习，让他们感受到老师的关爱，老师并没有放弃他们。