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　　【名师解读】八年级物理第四章第一节《声音的产生》精品导学学案(北师大版)
　　探究目标
　　1.知识与技能知道声音是由物体振动产生的；知道什么是声源.
　　2.过程与方法通过观察物体发声与不发声的差异，培养观察能力.
　　3.情感、态度与价值观领略声音的和谐美；乐于探究身边的声现象.
　　探究指导
　　物理宫殿
　　1.声音（sound）的产生
　　一切发声的物体都在振动（vibration）.如图4.1-1里所示，用手拨动钢尺，钢尺发出声音，同时尺也在上下振动；如图乙，发声的音叉激起水花.
　　图4.1-1
　　说明（1）发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.振动的物体不一定发声，例如用手臂上下振动几下就没发声；
　　（2）固体、液体和气体都可以因振动而发声.敲桌嘭嘭、流水潺潺、北风呼啸便是固体、液体和气体振动发声.
　　【例1】如图4.1-2所示，远处山上瀑布声是怎样产生的？
　　图4.1-2
　　思路与技巧声音都是由物体振动产生的，生活中一些发声现象表面看不出振动，但其实质都是振动.本题中水和水里的空气和山壁地面摩擦撞击引起振动发声.
　　答案由于瀑布（水）和瀑布（水）中的空气与山岩和地面相互摩擦振动而产生的.
　　2.声源（sound source）：发声的物体叫声源
　　（1）人是怎样发声的？如图4.1-3所示，当人说话或唱歌时，空气从肺部通过气管，被挤压的空气引起声带振动发声；
　　图4.1-3
　　（2）蝉是怎样发声的？只有雄蝉才会鸣叫，因雄蝉腹部有发声器，而雌蝉没有发音器.如图4.1-4，雄蝉腹部下有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室放大而发出响亮的声音来；
　　图4.1-4  雄蝉及腹部发声器官的结构
　　（3）乐器是怎样发声的？乐器分打击乐器、弦乐器和管乐器.
　　①鼓、锣等打击乐器受到打击时发生振动而产生声音.鼓就是靠打击时鼓皮振动发声，如图4.1-5甲；
　　图4.1-5
　　②二胡、小提琴及箜篌等弦乐器，通过弦的振动发声.它们常有一个木制共鸣箱使声音洪亮，如图4.1-5乙；
　　③长笛、箫及铜号等管乐器，靠吹口处到第一个被手指打开孔之间空气柱振动而发声.如果用手指将侧孔全堵上则振动空气柱最长，音调最低，如果全打开，空气柱最短.铜号为了增加空气柱长度，将管道盘卷成一圈一圈的，有的还能伸长或缩短.如图4.1-5丙.
　　3.声音是一种波——声波（sound wave）
　　如图4.1-6甲，音叉振动时，附近空气粒子随音叉振动，形成一系列疏密相间的形状向四周传播，这就是声波.这就像石块落入水中击起水波一样，如图4.1-6乙.
　　图4.1-6
　　4.用示波器观察声音的波形
　　如图4.1-7，当话筒接收到声音时，示波器就形象地显示出声音的波形.示波器显示屏水平轴表示时间，纵轴表示声音振动的强弱.