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　　课题2：乐音的三个特征
　　——八年级物理第三章第2节
　　课型：新授课编写：何文奇课时：2课时审核：中学物理备课组
　　【教学目标】
　　1、知道声音的三大特征，能区别三大特征。
　　2、知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；
　　3、知道声音的音调高低与声音振动频率的关系；
　　4、知道音色与发声体的形状、材料等有关。
　　【重难点】
　　1、重点：能区别三大特征并能掌握影响乐音三个特征的因素；
　　2、难点：探究影响乐音三个特征的因素。
　　【常考知识点】
　　1、区别乐音的三大特征
　　2、影响乐音三个特征的因素
　　3、通过声波的图像能区别响度和音调以及频率。
　　一、阅读课文梳理和理解下面各物理量的概念：
　　1、叫乐音。
　　2、乐音的三个特征是指、、。
　　3、叫音调；音调的高、低是由声源的振动
　　决定的，即音调的高、低与物体的振动有关，物理学中把物体在内振动的次数叫频率；频率的单位叫，简称，符号用表示。
　　例如：我们在拨动琴弦时，琴弦在1s内振动的次数是600次，则该琴弦的频率是Hz；
　　若琴弦在20s内振动了30000次，是指该琴弦的频率就是Hz；从课本P43上频率表中可以知道，人耳能听见声音的频率范围是Hz到Hz。
　　4、叫响度，又叫。
　　5、叫音色，又叫。
　　二、探究活动
　　探究活动（一）：音调的高、低与什么因素有关？
　　通过阅读课文我们了解到，物体振动时音调的高低与物体的振动频率有关，那么是什么在影响物体的振动频率呢？也就是说是哪些因素在真正影响振动物体的音调呢？
　　1、提出问题：影响音调的因素是什么呢？
　　2、猜想与假设：①、可能与振动物体的粗细有关；
　　②、可能与振动物体的长短有关；
　　③、可能与振动物体的松紧有关。
　　3、制定计划与设计实验：①、准备器材：一把吉他
　　②、设计表格如下
　　横切面积（粗细）s/cm2 长短L/m 松紧 音调
　　1 10 0.8 紧
　　2 15 0.8 紧
　　3 10 1 紧
　　4 15 0.8 松
　　4、认真观察、分析实验得出结论：
　　做此实验时需要用到的实验方法是法。用此方法的原因是
　　①、若要验证猜想一，通过比较次实验（填表格中的实验序号），可以得到其他条件不变时，振动物体越细，音调越，振动物体越粗，音调越。
　　②、若要验证猜想二，通过比较次实验（填表格中的实验序号），可以得到其他条件不变时，振动物体越短，音调越，振动物体越长，音调越。