2.1 力.ppt
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力.doc
　　§2.1 力
　　一、教学目标
　　1．知识目标
　　(1)知道力是物体对物体的相互作用，力不能脱离物体而存在；能正确找出受力物体和施力物体。
　　(2)知道力矢量，有大小、有方向；知道力的国际单位是N(牛顿)。
　　(3)知道力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。
　　(4)会画力的图示和示意图。
　　(5)初步知道力的名称可按力的性质来命名或按力的作用效果来命名。
　　2．能力目标
　　（1）通过力的图示，体会用形象描述抽象的物理概念(量)的方法。
　　（2）通过指明受力物和施力物来体会如何挖掘“力是物体对物体的相互作用”的内涵。
　　3. 情感价值目标
　　通过力的物质性，培养学生的唯物主义世界观。
　　二、重点、难点
　　【重点】对“力是一个物体对另一个物体的相互作用”这一概念的理解。
　　【难点】力的图示
　　三、主要教学过程
　　(一)、引入课题
　　我们初中所学力和运动、功和能都属于力学知识，其中力和物体运动的关系又是重点和基础。无论是力和运动的关系，还是功和能和关系，都是研究力的作用效果，因此准确把握力的概念是非常重要的，我们的这一章就讨论力。
　　【板书】§2.1 力
　　(二)、新课教学
　　【师】要研究力，我们首先就要明白什么是力
　　【ppt】什么是力？
　　【师】对于力，我们在日常生活中体会颇多，提水，抱书，击掌，踢足球等等，这些实际活动中我们都能够感受到力的存在，但是要问力究竟是什么，我们就有些道不清说不明了，在物理力学中我们这样定义力
　　【板书】一、力的基本概念
　　【师+ppt】力是物体与物体之间的相互作用。我们常用F表示力，在提水的时候，水越多，感受到水桶向下拉手的力越强，力有大小，同时，在提水的时候，我们感觉到水桶给手的拉力向下，用手压桌面的时候我们感受到桌面对手有向上的推力，力有方向。力有大小，有方向，所以力是矢量。力的大小可以通过测力计测量，在国际单位中，力的单位是牛顿，简称为“牛”有符号“N”表示。
　　【师+ppt】图片举例，理解力的基本概念。
　　【ppt】怎样才能产生力？
　　【师】教师举例，引导学生分析得出力的产生条件
　　【板书】二、力的产生条件
　　【师】举例说明实力物体与受力物体的区分
　　【ppt】例1：关于书对桌面的压力，说法正确的是（）
　　A、书是受力物体B、书是施力物体
　　C、桌面是施力物体D、桌面是受力物体
　　思考：举例说明一个物体是否可能有多个施力物体？