第六节 眼睛与视力矫正学案.doc
神奇的眼睛教案.doc
　　第六节眼睛与视力矫正
　　学习目标
　　1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
　　2.了解眼镜是怎样矫正视力的。
　　3.培养眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识。
　　课前准备
　　1．复习回忆
　　凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。
　　2．预习记录
　　通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
　　合作探究
　　第四章：第六节神奇的眼睛
　　课题 神奇的眼镜 授课人 刘乃团
　　时间 2015年11月2日 课时安排 2
　　课标要求 了解凸透镜的应用———眼睛、放大镜、照相机、投影仪、显微镜、望远镜
　　学情分析 学生前面已经学习了凸透镜的学习规律，本节课在已知规律的基础上，应用规律解决问题，联系学生生活中的实际解决实际问题。关于放大镜、显微镜、望远镜、照相机和投影仪，与学生生活联系不大，学生接受起来会有一定困难。另外，本节知识在学生的生物课或其他方面也已经接触过，现在只是学习与物理有关的内容及凸透镜成像规律在这些仪器上的应用，感觉学生学习起来会有些困难。
　　三维目标
　　知识与技能 1.了解透镜在日常生活中的应用,
　　2.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
　　3.了解眼睛是怎样矫正视力的。
　　4. 了解显微镜、望远镜的基本结构。
　　过程与方法 1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
　　能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征
　　2. 探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法
　　3. 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分概括能力。
　　情感态度与价值观 1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
　　2.培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。
　　3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
　　4.使学生具有眼保健的意识。
　　5. 初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
　　教学重点 照相机、投影仪、放大镜的成像原理, 近视眼远视眼的成因及矫正方法
　　教学难点 照相机、投影仪、放大镜成像大小的调节, 近视眼远视眼的成因及矫正方法
　　教学方法 实验、讨论、探索法。
　　学习方
　　法指引 探究式教学
　　教学资源及媒体 多媒体设备、课件。
　　教学过程（第1   学时）
　　教学环节 教学内容/
　　教师活动 学生
　　活动 教学
　　预设
　　复习
　　引入 1、凸透镜成像规律？
　　2、你知道眼睛是如何看到物体的吗？为什么有的同学得了近视眼，而人老了会得老花眼？他们是怎样矫正的？ 1、复习厚凸透镜焦距小，偏折能力强。
　　2、提出疑问：为什么？ 激发学生学习物理的兴趣。
　　教学环节 教学内容/
　　教师活动    学生
　　活动 教学
　　预设