第二章 第四节速度的变化教案.doc
第四节  科学探究：速度的变化学案.doc
　　第二章第四节速度的变化
　　课题 科学探究：速度的变化 授课人 刘乃团
　　时间 2015年9月14日 课时安排 1
　　课标要求 1、知道科学探究的基本方法，会进行实验与收集数据。
　　2、通过实验会测量数据，会正确记录数据。
　　3、树立不迷信权威，不迷信书本，以及实践是检验真理的唯一标准的思想。
　　学情分析 所上班级的学生基础都较差，只有极个别的学生能力稍强一些，所以在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。
　　三维目标
　　知识与技能 将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度
　　过程与方法 通过实验测量数据,会正确记录数据
　　情感态度与价值观 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想
　　教学重点 通过实验测量数据
　　教学难点 会正确记录数据分析数据
　　教学方法 实验探究、阅读、讲授法。
　　学习方
　　法指引 探究式教学
　　教学资源及媒体 多媒体、玩具车、秒表、刻度尺，斜面，小球等
　　教学过程（第1   学时）
　　教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设
　　复习
　　引入 速度及公式
　　学生回忆，温故知新。
　　思考、讨论,并回答问题。 可以回答
　　一、新
　　课
　　教
　　学 例：甲同学参加百米赛跑，乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快
　　斜面小球实验:
　　提出问题：速度及公式
　　引导学生提出问题
　　猜想与假设
　　实验室中进行
　　讲解秒表使用
　　讲解测量方法
　　指导实验
　　根据学生设计的实验计划给出评价，并指导正确实验方法 分析、回答
　　提出问题：到底是越来越快了还是越来越慢了
　　有的说快有的说慢
　　设计实验
　　两人一组
　　练习秒表使用
　　用秒表测量 本堂课要求学生积极参与
　　第四节科学探究：速度的变化
　　学习目标
　　1、学习采用将路程或时间分成若干段的方法来研究速度的变化。
　　2、认识科学探究活动。
　　3、培养对物体运动快慢判断的能力。
　　课前准备
　　1．收集信息
　　在乘车时，认真观察、体验汽车的行驶情况，通过速度仪记录下当时的速度。
　　2.自带物品
　　手表
　　3．预习记录
　　通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
　　合作探究