声音的产生与传播学案.doc
声音的产生与传播教案.doc
　　课题 声音的产生与传播 授课人 刘乃团
　　时间 2015年9月24日 课时安排 1
　　课标要求 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；
　　2、知道声音是由物体震动产生的；
　　3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同；
　　4、知道回声的有关知识。
　　学情分析 所上四个班的学生基础都较差，声音是学生刚刚接触的一个新的知识点，与生活密切联系，抓住学生的好奇心来引导教学，在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。
　　三维目标
　　知识与技能 1、知道声音是由物体振动发生的。
　　2、知道声音传播需要介质，而真空不能传声。
　　3、知道声音的传播过程。
　　过程与方法 1、培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察；
　　2、培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。
　　情感态度与价值观 通过感受自然界声音的美好与有趣，让学生体会到物理知识就在我们身边，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然界和日常生活中的物理学知识。
　　教学重点 认识声音的产生原理和声音的传播。
　　教学难点 理解声音的传播需要介质。
　　教学方法 实验探究、讲解、讨论、分析。
　　学习方
　　法指引 探究式教学
　　教学资源及媒体 １、白纸、直尺、橡皮筋，音叉等。
　　２、多媒体设备。
　　教学过程（第1   学时）
　　第三章第一节声音的产生与传播
　　教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设
　　创设
　　情景 我们生活在一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种各样的声音，可以说声音无时不有，无处不在，已经成为我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。 思考、讨论,并回答问题。 激发学生学习物理的兴趣。
　　第三章声的世界
　　第一节科学探究：声音的产生与传播
　　学习目标
　　1.知道声音是物体振动产生的。知道声音是以波的形式向外传播．
　　2.知道声音的传播需要介质，不同的介质传播声音的快慢不同，
　　3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
　　课前准备
　　1．家庭小实验
　　在家中请你在碗中放入水，然后用筷子去敲击，在你听到声音的同时，你又会看到什么现象？
　　2.预习记录
　　通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
　　合作探究