一  电能电功导学案.doc
电能电功.doc

　　《电能电功》教学设计
　　印庄中学高小霞
　　一、教学目标
　　1.了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位。
　　2.会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。
　　3.从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。
　　4.通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功公式进行相关计算。
　　二、 重点与难点
　　重点：电源和用电器工作过程中能量的转化情况和电功的简单计算。
　　难点：电能表的相关知识。对电功概念的理解
　　三、教学方法
　　本节课我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。学法是小组合作交流论归纳总结法和感知探索法。在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，进行启发诱导。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。
　　四、教学过程
　　一、新课引入
　　师出示图片，并说明图片的装置是什么。
　　师前面我们已经学习了电的一些知识，而且电与我们生活息息相关，那么电从哪里来？如何来使用？带着这些问题我们来学习第十八章电功率第一节电能电功（板书）
　　二、新课教学
　　学习目标1：通过对实例分析、分类、概括，初步认识电能、电功及电能和电功之间的关系。
　　学生活动1：分析前面各实例中能的转化情况，并填在下面的学案上。将这些实例按电能的转化方向进行分类，并对每一类进行概括，并把分类和概括的结果填在下面的学案上。
　　① 火力发电：能转化为能；
　　② 电动机：能转化为能；
　　③ 水利发电：——能转化为————能；
　　④ 风力发电：——能转化为————能；
　　⑤ 电炉子：——能转化为————能；
　　⑥ 核能发电：——能转化为————能；
　　⑦ 电灯：——能转化为————能；
　　⑧ 洗衣机：——--能转化为————能；
　　一类是(概括为)它们属于电。
　　另一类是(概括为)它们属于电。
　　评价：把已填好的学案和组内相邻的同学互换，并交换看法或组内讨论达成一致意见。教师组织组间交流，讲解发电、电源；用电、等概念。
　　学生活动2：思考电流做电功的实质，以及在电流做功的过程中，消耗的电能、产生的其他形式的能与电功之间的数量关系。把结果填在学案上。