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《机械能守恒定律》教学设计.doc
共1个课件,1份教案。
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教学主题 机械能守恒定律
一、教材分析
通过前几节内容的学习,学生知道了重力做功会引起重力势动能的变化,弹力做功会引起弹性势能的变化,合外力做功将引起动能的变化。那么,在动能、重力势能和弹性势能都参与转化的过程中,情况又如何呢?从知识发展的线索来看,本节内容,既是对前面几节内容的总结,也是对能量守恒定律的铺垫。可见,本节内容是本章的重点内容。
二、学生分析
在前几节中功、重力势能、弹性势能、动能和动能定理等内容的学习的基础上,机械能守恒定律可谓呼之欲出,同学们可根据已学知识在适当引导下自行推导机械能守恒的表达式。
三、教学目标
1)理解机械能守恒定律的内容及条件;
2)判断研究对象在所经历的过程中机械能是否是守恒
四、教学环境
□简易多媒体教学环境
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
在导入新课时采用奥运会撑杆跳的视频引入,激发学生的学习兴趣。能激发学生的求知欲望。再采用碰鼻子演示实验把学生的求知欲推向高潮,进而采用小刚I球和塑料泡沫球进行对比做实验,再次激发学生的好奇心理。巩固练习中再采用小孩荡秋千的图片进行训练。1、校内、校外的生活实例为我们提供了用武之地,我们可以通过观察日常生活中的事件,判断一下机械能是否守恒?2、图书和网络资源为我们开阔了视野。在导入新课时采用奥运会横杆跳额视频引入,激发学生的学习兴趣。再采用碰鼻子实验进行比比实验
,将学生的求知欲推向高潮。
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