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　　7.8 机械能守恒定律
　　三维教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；
　　（2）正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件；（3）在具体问题中，能判定机械能是否守恒并能列出机械能守恒的方程式。
　　2、过程与方法
　　（1）学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒；
　　（2）初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。
　　3、情感、态度与价值观：通过能量守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。
　　教学重点：掌握机械能守恒定律的推导、建立过程，理解机械能守恒定律的内容；在具体的问题中能判定机械能是否守恒，并能列出定律的数学表达式。
　　教学难点：从能的转化和功能关系出发理解机械能守恒的条件；能正确判断研究对象在所经历的过程中机械能是否守恒，能正确分析物体系统所具有的机械能，尤其是分析、判断物体所具有的重力势能。
　　教学方法：演绎推导法、分析归纳法、交流讨论法。
　　教学工具：投影仪、细线、小球、带标尺的铁架台、弹簧振子。
　　教学过程：
　　第八节机械能守恒定律
　　（一）引入
　　我们已学习了重力势能、弹性势能、动能。我们把这三种形式的能量统称为机械能。
　　（1）定义：物体的动能和势能之和称为物体的机械能。机械能包括动能、重力势能、弹性势能。
　　（2）表达式：Ｅ＝ＥＫ＋ＥＰ
　　这些不同形式的能是可以相互转化的，那么在相互转化的过程中，他们的总量是否发生变化？这节课我们就来探究这方面的问题。
　　（二）进行新课
　　1、动能与势能的相互转化
　　演示实验1：如图，用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验。把一个小球用细线悬挂起来，把小球拉到一定高度的A点，然后放开，小球在摆动过程中，重力势能和动能相互转化。我们看到，小球可以摆到跟A点等高的C点，如图甲。如果用尺子在某一点挡住细线，小球虽然不能摆到C点，但摆到另一侧时，也能达到跟A点相同的高度，如图乙。问题：这个小实验中，小球的受力情况如何？各个力的做功情况如何？这个小实验说明了什么？学生活动：观察演示实验，思考问题，选出代表发表见解。小球在摆动过程中受重力和绳的拉力作用。拉力和速度方向总垂直，对小球不做功；只有重力对小球能做功。
　　实验证明：小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化。在摆动过程中，小球总能回到原来的高度。可见，重力势能和动能的总和保持不变。即机械能保持不变。