《探究加速度与力、质量的关系》ppt10

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  • 更新时间: 2016/8/3 12:32:02
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课件共10张,教案约2260字。

  4.2探究加速度与力、质量的关系》教学设计
  教学目标:
  知识与技能:
  要求学生认真看书,明确用“比较”的方法测量加速度;探究加速度与力、质量的关系;作出a-F、a-1/m图象。
  过程与方法:
  1.在学生实验的基础上得出a∝F、a∝1/m的实验结论,并使学生对牛顿第二定律有初步的理解。
  2.渗透科学的发现、分析、研究等方法。
  情感态度与价值观:
  通过对a∝F、a∝1/m的探究,在提高学生实验能力的基础上,体验探究带来的乐趣,激发学生学习物理的兴趣。
  设计思路:
  本节课是一个很好的能体现科学探究所有要素的教学案例,要让学生体验科学探究的全过程,认识物理实验和数学工具在物理学发展过程中的作用。本设计首先结合生活实践,让学生分析现象,提出问题,通过定性分析,对问题的解决进行合理猜测,然后引导学生自己设计实验方案,通过师生、生生的交流评估,优化实验方案,在学生的充分的实验活动的基础上,进行分析论证,共享探究的成果。
  教学重点与难点:
  重点:对a∝F、a∝1/m的探究
  难点:对探究性实验的把握。
  教学方式:
  本节课主要采取的是“实验——探究”教学方式。
  教学工具:
  1.学生分组实验的器材:木板、小车、打点计时器、电源、细线、砝码、刻度尺、纸带等。(①附有滑轮的长木板;②小车;③带小钩或小盘的细线2条;④钩码(槽码),规格:10 g,用做牵引小车的力;⑤砝码,规格:50 g,用做改变小车质量;⑥刻度尺;⑦Y形管⑧乒乓球)
  2.计算机。
  3.投影仪。

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