山东省日照市莒县第二中学2017届高三物理一轮复习:《摩擦力专题》教案

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资源简介:
约2700字。
  高三一轮复习第二章相互作用
  摩擦力专题教案
  莒县第二中学
  【考情分析】通过对近几年高考题的观察,摩擦力是高考的必考考点。有单独考察摩擦力方向、摩擦力的大小、摩擦力的突变;更多是摩擦力与动能定理综合考查。以生活中的实际问题为背景考查摩擦力是今后高考命题的一大趋势。
  【复习目标】
  一、知识与技能
  1.知道摩擦力的产生条件。
  2.会判断摩擦力的有无及其方向。
  二、过程与方法
  1.能够掌握对摩擦力定量计算。
  2.会处理有关摩擦力突变的问题。
  三、情感态度与价值观
  通过对摩擦力进一步认识,让学生的体会科学探究与合作,树立远大理想。
  【教学重点难点】
  教学重点:摩擦力分析与计算
  教学难点:摩擦力的突变
  【教学方法】自主复习法、分组讨论法、引领式教学法
  【课型】复习课
  【课前自主复习与思考】
  【课时】1课时
  1.静摩擦力一定是静止物体受到的摩擦力吗?只有运动的物体才会受到滑动摩擦力吗?
  2.滑动摩擦力一定阻碍物体运动吗?静摩擦力一定阻碍物体运动吗?举个例子。
  3.如何判断一个物体是否受到接触面的摩擦力?有什么方法可循吗?总结一下。
  4.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗?
  5.这两种摩擦力可以做负功吗?这两种摩擦力可以不做功吗?这两种摩擦力可以做正功吗?
  两种摩擦力的比较
  6.两种摩擦力的比较
  摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦力
  定义 当一个物体在当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受到另一个物体阻碍它滑动的力
  产生的条件 接触粗糙、有弹力,两物体间有相对运动趋势
  大小
  F = µ FN
  方向
  与物体间相对运动的方向相反。
  共同点
  7.摩擦力的会变化吗?
  【课堂教学】
  考向一静摩擦力方向的判断
  【问题情境一】在粗糙的水平面上放一物体A,A上再放一质量为m的物体B,A、B间的动摩擦因数为μ,对A施加一水平力F(如图)。分析下列情况下A对B有没有摩擦力,有摩擦力的求出摩擦力的大小并判断其方向:
  1.当A、B一起做匀速运动时。
  2.当A、B一起以相同加速度a向右做匀加速运动时。
  3.当A、B一起向右加速运动过程中,发生相对滑动时。
  【小结】摩擦力有无及方向的判断方法:
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