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　　高三一轮复习第二章相互作用
　　摩擦力专题教案
　　莒县第二中学
　　【考情分析】通过对近几年高考题的观察，摩擦力是高考的必考考点。有单独考察摩擦力方向、摩擦力的大小、摩擦力的突变；更多是摩擦力与动能定理综合考查。以生活中的实际问题为背景考查摩擦力是今后高考命题的一大趋势。
　　【复习目标】
　　一、知识与技能
　　1．知道摩擦力的产生条件。
　　2．会判断摩擦力的有无及其方向。
　　二、过程与方法
　　1．能够掌握对摩擦力定量计算。
　　2．会处理有关摩擦力突变的问题。
　　三、情感态度与价值观
　　通过对摩擦力进一步认识，让学生的体会科学探究与合作，树立远大理想。
　　【教学重点难点】
　　教学重点：摩擦力分析与计算
　　教学难点：摩擦力的突变
　　【教学方法】自主复习法、分组讨论法、引领式教学法
　　【课型】复习课
　　【课前自主复习与思考】
　　【课时】1课时
　　1．静摩擦力一定是静止物体受到的摩擦力吗？只有运动的物体才会受到滑动摩擦力吗？
　　2．滑动摩擦力一定阻碍物体运动吗？静摩擦力一定阻碍物体运动吗？举个例子。
　　3．如何判断一个物体是否受到接触面的摩擦力？有什么方法可循吗？总结一下。
　　4．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？
　　5．这两种摩擦力可以做负功吗？这两种摩擦力可以不做功吗？这两种摩擦力可以做正功吗？
　　两种摩擦力的比较
　　6.两种摩擦力的比较
　　摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦力
　　定义 当一个物体在当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力
　　产生的条件 接触粗糙、有弹力，两物体间有相对运动趋势
　　大小
　　F = µ FN
　　方向
　　与物体间相对运动的方向相反。
　　共同点
　　7.摩擦力的会变化吗？
　　【课堂教学】
　　考向一静摩擦力方向的判断
　　【问题情境一】在粗糙的水平面上放一物体A，A上再放一质量为m的物体B，A、B间的动摩擦因数为μ，对A施加一水平力F（如图）。分析下列情况下A对B有没有摩擦力，有摩擦力的求出摩擦力的大小并判断其方向：
　　1.当A、B一起做匀速运动时。
　　2.当A、B一起以相同加速度a向右做匀加速运动时。
　　3.当A、B一起向右加速运动过程中，发生相对滑动时。
　　【小结】摩擦力有无及方向的判断方法：