3.力的合成.ppt
2.《力的合成》学案.docx
1.《力的合成》教案.docx
课件共7张，1份教案，1份学案。
　　力的合成
　　通过实验理解力的合成，用力的合成分析日常生活中的问题。
　　（1）能够从力的“作用效果”来研究合力与分力的关系；
　　（2）能通过实验探究出求合力的方法---力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规则；
　　（3）体会等效的思想方法，参与实验探究力的合成法则的过程，体会实验观察与归纳的方法。
　　实验探究力的合成规律
　　① 合力的概念；②实验的设计；③平行四边形关系的发现
　　任务一：分力、合力的概念
　　【情景驱动】曹冲称象是利用了（等效法、放大法）
　　【思考】1.上图中有没有等效思想
　　2.哪些力可以相互替代
　　【举例】生活中有很多等效的例子，请举例说明
　　【归纳总结】合力、分力及力的合成
　　1.当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以求出这样一个力，这个力产生的跟原来几个力的共同相同，这个力就叫做那几个力的（resultant force），原ponents of force）。
　　力的合成
　　邹城实验中学郭永红
　　教材通过生活中的实例引入合力与分力的概念以及等效替代的思想。合力的概念是本节教学的一个难点，合力和分力的等效替代关系，学生不易理解，教学中应通过多个实例表明这个事实。用实验探究力的合成规律是本节课的重点和难点。设计实验，利用实验得到合力与分力的关系，猜想它们之间所遵循的运算规律则是本节课的教学难点，教师引导学生步步深入进行探究，适时、适度地参与学生的探究活动则显得尤为重要。
　　通过实验理解力的合成，用力的合成分析日常生活中的问题。
　　（1）能够从力的“作用效果”来研究合力与分力的关系；
　　（2）能通过实验探究出求合力的方法---力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规则；
　　（3）体会等效的思想方法，参与实验探究力的合成法则的过程，体会实验观察与归纳的方法。
　　实验探究力的合成规律
　　合力的概念、力的合成规律的猜想
　　情景分析法、实验法、学案导学法、讨论法、问题探究法
　　1.实验器材20套；2.学案每人一份；3.多媒体课件