\2017-2018高中物理二轮教学案打包13份
2017-2018高中物理二轮教学案：专题一 力与运动 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：第二板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：第六板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：第七板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：第三板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：第四板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：第五板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：第一板块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：专题二 电场与磁场 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：专题六 选考模块 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：专题三 电场与磁场 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：专题四 电路与电磁感应 Word版含解析.doc
2017-2018高中物理二轮教学案：专题五 原子物理学与物理学史、物理图象 Word版含解析.doc
高考研究(一) 聚焦选择题考法——力与物体平衡
1.(2017·全国Ⅱ卷T16)如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为( )
A．2－3 B.36
C.33 D.32
解析：选C 当拉力水平时，物块做匀速运动，则F＝μmg，当拉力方向与水平方向的夹角为60°时，物块也刚好做匀速运动，则Fcos 60°＝μ(mg－Fsin 60°)，联立解得μ＝33，A、B、D项错误，C项正确。
2．(2017·全国Ⅲ卷T17)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm的两点上，弹性绳的原长也为80 cm。将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100 cm；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)( )
A．86 cm B．92 cm
C．98 cm D．104 cm
解析：选B 将钩码挂在弹性绳的中点时，由数学知识可知钩码两侧的弹性绳(劲度系数设为k)与竖直方向夹角θ均满足sin θ＝45，对钩码(设其重力为G)静止时受力分析，得G＝2k1 m2－0.8 m2cos θ；弹性绳的两端移至天花板上的同一点时，对钩码受力分析，得G＝2kL2－0.8 m2，联立解得L＝92 cm，故A、C、D项错误，B项正确。
第1讲明“因”熟“力”，破解平衡问题
[考法·学法]
平衡问题是历年高考的重点，特别是受力分析与平衡条件的应用在近几年高考中频繁考查。高考既可能在选择题中单独考查平衡问题，也可能在计算题中综合考查平衡问题。本讲主要解决的是选择题中的受力分析和共点力平衡问题，考查的角度主要包括：①对各种性质的力的理解；②共点力平衡条件的应用。 用到的思想方法有：
①整体法和隔离法②假设法
③合成法④正交分解法
⑤矢量三角形法⑥相似三角形法
⑦等效思想⑧分解思想
一、明“因”熟“力”，正确进行受力分析基础保分类考点
[全练题点]
1．[多选]如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块M上放置一个质量为m的物块，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是( )
A．图甲中物块m受到摩擦力
B．图乙中物块m受到摩擦力
C．图甲中物块m受到水平向左的摩擦力
D．图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力
解析：选BD 对题图甲：设物块m受到摩擦力，则物块m受到重力、支持力、摩擦力，而重力、支持力平衡，若受到摩擦力作用，其方向与接触面相切，方向水平，则物块m受力将不平衡，与题中条件矛盾，故假设不成立，A、C错误。对题图乙：设物块m不受摩擦力，由于物块m匀速下滑，物块m必受力平衡，若物块m只受重力、支持力作用，由于支持力与接触面垂直，故重力、支持力不可能平衡，则假设不成立，由受力分析知：物块m受到与斜面平行向上的摩擦力，B、D正确。
第10讲应用“动力学观点”破解力学计算题
[考法·学法]
“动力学观点”是解答物理问题的三大观点之一，在每年高考中属于必考内容。涉及的知识主要包括：①匀变速直线运动规律；②自由落体运动规律；③竖直上抛运动规律；④牛顿运动定律；⑤运动学和动力学图像。 复习这部分内容时应侧重对基本规律的理解和掌握，解答题目时要抓住两个关键：受力情况分析和运动情况分析。用到的思想方法主要有：①整体法和隔离法；②临界问题的分析方法；③合成法；④正交分解法；⑤作图法；⑥等效思想；⑦分解思想。
考查点一 匀变速直线运动规律的应用
题点(一) 多过程运动
1．运动学公式中正、负号的规定
直线运动可以用正、负号表示矢量的方向，一般情况下，我们规定初速度v0的方向为正方向，与初速度同向的物理量取正值，反向的物理量取负值，当v0＝0时，一般以加速度a的方向为正方向。
2．多过程问题
如果一个物体的运动包含几个阶段，就要分段分析，各段交接处的速度往往是连接各段的纽带，应注意分析各段的运动性质。
[例1] 甲、乙两人在某一直道上完成200 m的赛跑，他们同时、同地由静止开始运动，都经过4 s的匀加速，甲的爆发力比乙强，加速过程甲跑了20 m、乙跑了18 m；然后都将做一段时间的匀速运动，乙的耐力比甲强，匀速持续时间甲为10 s、乙为13 s，因为体力、毅力的原因，他们都将做匀减速运动的调节，调节时间都为2 s，且速度都降为8 m/s，最后冲刺阶段以8 m/s的速度匀速达到终点。求：
(1)甲做匀减速运动的加速度；
(2)甲冲刺阶段完成的位移大小。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源