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　　第4课时牛顿第二定律的应用（二）
　　【学习目标】
　　1、会判断什么是临界问题，能通过受力和运动分析得出临界条件。
　　2、理解超重、失重的概念，并能解决有关的问题。
　　3、初步了解和掌握物体在传送带上的运动问题。
　　【要点导学】
　　1、如何理解物理学中的临界状态？“不脱离”的临界条件是什么？
　　2、什么是超重？什么是失重？是不是重力发生改变了？物体在做怎样的运动时，处于超重状态？物体在做怎样的运动时，处于失重状态？你知道宇宙飞船中不能使用的仪器有哪些？
　　3、传送带分为水平和倾斜放置两种，如何分析传送带上的物体在水平传送带和倾斜传送带上的运动？
　　【典型例题】：
　　类型四：临界问题
　　【例1】如图3-4-1，平行于斜面的细绳把小球系在倾角为的斜面上，为使球在光滑斜面上不发生相对运动，斜面体水平向右运动的加速度不得大于多少？水平向左的加速度不得大于多少？
　　【变式训练】如图3-4-2所示，质量分别为m和2m的两物体A、B叠放在一起，放在光滑的水平地面上，已知A、B间的最大静摩擦力为A物体重力的μ倍，若用水平力分别作用在A或B上，使A、B保持相对静止做加速运动，则作用于A、B上的最大拉力FA与FB之比为多少？
　　类型五：超重和失重
　　【例2】质量为60 kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少？⑴升降机匀速上升；⑵升降机以4 m/s2的加速度上升；⑶升降机以5 m/s2的加速度下降；⑷升降机以重力加速度g加速下降；⑸以加速度a=12 m/s2加速下降。
　　类型六：传送带问题
　　【例3】水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图3-4-3所示为一水平传送带装置示意图．紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v＝1 m/s运行，一质量为m＝4 kg的行李无初速度地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动．设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离L＝2 m，g取10 m/s2。
　　(1)求行李刚开始运动时所受滑动摩擦力的大小与加速度的大小；
　　(2)求行李做匀加速直线运动的时间；
　　(3)如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处，求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。