《欧姆定律》教学设计8(复习)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级全一册教案
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约5870字。
  第17章欧姆定律复习教学设计
  【目标确定的依据】
  1.相关课程标准陈述
  3.4.2知道电压、电流和电阻。通过实验,探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。
  2. 学情分析
  学生在没有学习本节知识之前,已了解了电流、电压、电阻的概念,初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用,具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。但对电流与电压、电阻之间的联系,认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系。
  3. 教材分析
  本章分为三个教学板块:(1)探究电流跟电压和电阻的关系;(2)欧姆定律;(3)欧姆定律的应用。欧姆定律作为一个重要的物理规律,反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系,是电学中最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙。欧姆定律是本章的教学重点,也是初中《物理》电学中重点内容之一。本章十分重视探究方法教育,重视科学探究的过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法,了解得出欧姆定律的过程。教学内容的编排是根据提出的问题,设计实验方案,通过实验和对实验数据分析、处理得到定律以及数学表达式。
  【教学目标】
  1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。
  2.说出欧姆定律并能说出它的含义,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算。
  3.能根据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电阻的规律。
  4.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力。
  【教学重难点】
  本章重点是利用欧姆定律进行简单的计算。难点是利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养逻辑思维能力。
  【课时安排】
  1课时
  【评价任务】
  1.通过自主复习后,能够独立的完成本章的知识框架
  2.自学评价:检测和当堂训练题。评价学生的自学能力:自学过程中,快速、认真、勾画出重难点。
  3.小组合作,记录学生参加了哪些活动、投入的程度如何。合作探究过程中,可从小组长的组织、每生在活动中的投入情况、发言的有效性、有什么表现和进步等情况进行评价。
  4.当堂训练题:认真度、对题率进行评价。
  5.在对情感态度与价值观的评价,不能像知识与技能一样直接进行评价,只能通过一些可以观察的指标来间接地推断和度量,因此必须对学生行为表现和情绪表现进行观察和记录。
  【教学活动设计】
  教学环节 教学活动 评价要点
  一、导入环节(2分钟)
  (一)导入新课,板书课题
  1.导入语:我们来复习第十七章。
  2.教师板书课题
  (二)出示学习目标
  课件展示学习目标,指导学生观看。
  1.通过复习,说出欧姆定律并能说出它的含义,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算。
  2.通过复习,能根据串联电路中电压及电流的规律,利用欧姆定律得到串联电阻的规律。
  3.通过利用欧姆定律的计算,学会解电学计算题的一般方法,培养逻辑思维能力。
  学生认真阅读学习目标,能够知道本节课的学习目标。
  学生全部了解本节课的重点和难点
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