\初三物理北师大版九年级教案打包28份
初三物理北师大版九年级教案： 10.1机械能 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案： 10.4热机 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案： 11.6不同物质的导电性能 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：10.2内能 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：10.3探究---物质的比热容 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：10.5火箭 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：10.6燃料的利用和环境保护 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：11.1认识电路 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：11.2学生实验组装电路 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：11.3电荷 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：11.4电流 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：11.8变阻器 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：12.3串、并联电路中的电阻关系 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：12.4欧姆定律的应用 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：13.1电能和电功 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：13.2电功率 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：13.4电流的热效应 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：13.6安全用电 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：14.2磁场 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：14.3电流的磁场 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：14.4电磁铁及其应用 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：14.5磁场对通电导线的作用力 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：14.6直流电动机 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：15.1电磁波 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：15.2广播和电视 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：15.3现代通信技术及发展前景 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：16.2浩瀚的宇宙 教案.doc
初三物理北师大版九年级教案：16.3能源危机与希望 教案.doc
能源：危机与希望
教学目标
知识与技能
(1)知道能量是可以转移和转化的
(2)知道能量守恒定律，并能用它来解释有关简单的实际问题
(3)通过了解从古代到现代人类使用能源的变化来理解人类进化发展的过程也是人类开发、利用新能源的历史,能从不同角度对能源进行分类。
过程与方法
(1)通过实验能运用能量守恒定律分析“永动机”失败的原因。
(2)通过阅读讨论了解人类开发、使用能源的历史．通过阅读理解能按要求对能源进行分类。
情感态度与价值观
(1)学会用辩证唯物主义的观点看问题。
(2)培养学生将所学知识服务于社会的意识和能力。
教学重点难点
重点：能量转化和守恒定律，能源利用的进步对社会发展的推动作用。
难点：从不同角度对能源进行分类。
教学过程：
导入新课
回顾“机械能和内能”一章中机械能的转化问题，并请同学谈谈自己的认识，既然动能和势能可以互相转化，那么，自然界中不同形式的能量之间是否也可以互相转化呢?在转化过程中能量又遵循何种规律呢?这就是我们今天要研究的问题。
热机
教学目标：
知识与技能
①理解内能可以转化为机械能。
②知道热机中能量的转化。理解四冲程汽油机的构造和工作原理。
过程与方法
通过观察汽油机模型和汽油机活动挂图的演示理解汽油机的工作过程，能够简单描述汽油机的四个冲程。
情感、态度与价值观
①通过观察汽油机模型和汽油机活动挂图的演示培养学生观察理解问题的能力。
②通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识。
教学重点：
理解内能可以转化为机械能。
教学难点：
汽油机四个冲程的理解。
教学准备：
试管、水、橡皮塞、酒精灯、火柴、汽油机模型、汽油机活动挂图。
教学过程：
（一）复习引入
1、复习提问：请举例说明机械能可以转化为内能。
机械能
教学目标：
知识与技能
1、了解物体具有能的标志。
2、了解动能和重力势能以及相关因素。
3、能用实例说明物体的动能和重力势能可以相互转化。
4、常识性了解水能风能的利用。
过程与方法
1、通过观察演示实验提高观察和总结实验结论的能力。
2、通过实验探究活动，学习设计实验、收集数据和从实验中归纳简单的科学规律。
情感、态度、价值观
1、通过恰当的视频、图片及直观实验，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习活动，使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
教学重点：
1、了解动能和重力势能以及相关因素。
2、说明物体的动能和重力势能可以相互转化。
教学难点：
能用实例说明物体的动能和重力势能可以相互转化。
教学资源：
实验器材：动能演示器，滚摆，盛水圆筒、带孔的乒乓球、注射器、塑料托盘（共20组）、视频资料等。
教学过程：
引入新课：
一、播放视频并提问：
1、急驰的汽车、汹涌的海水、猛烈的飓风，它们对周围的物体造成什么影响？
得出能的标志。
2、三者还有什么共性？
得出动能的概念。
二、展示图片并提问：
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