作文教学会不会被引向“作家路线”？

　　最近，上海市田园高级中学高三学生凌姗珊把自己的日常感悟汇集成书《我所认识的这个世界》，首发式上专家和教师对学生出书现象提出不同看法，并就其对当前作文教学的影响展开议论。
　　学生出书渐成时尚
　　如今中小学生出书有趋热走势。出书者大多为文学爱好者。如凌姗珊就是该校校刊的学生编辑，也是《上海中学生报》和《当代学生》的学生记者。在紧张的学习之余她笔耕不辍，收入书中的66篇文章都是她进入高中后写的小说、散文、杂文、观感等，更有当代学生较少涉及的古典诗词和朦胧诗。几年前，一师附小四年级学生赵安露出版了《就这样慢慢长大》，敞开心中的秘密，引起不小的反响。2004年，嘉定二中由全校660名学生共同参与撰写的校园原创小说《斑斓的青春》一书在上海书城发行。一般而言，实验性示范性高中和一些文学素养较高的学校，学生出书的概率要高些。
　　学生出书“两面观”
　　学生出书，有的是学校出资，有的是个人出资，也有的是学校和家长分摊费用，在校园引起的反响不小。田园高中校长陆振权毫不掩饰喜悦之情，他认为在学校“书香田园”的文化氛围熏陶下，学生作品获奖、发表、出版是一种必然，无论学生将来从事什么职业，只要能够走进文学的殿堂，他的生命一定是富足的、健康的、美好的。他为学生的青春热情和敏锐感悟所感动。一师附小校长鲁慧茹认为，尽管学生的文笔稚嫩，但他们在书中所表达的真诚与坦率，足以让我们动容。
　　但也有一些教师认为，学生出书是可鼓励但不宜推广的，因为学生时代，无论是阅历和功底，远没有达到公开出版的水平，充其量是一种学生时代的纪念。有的语文教师认为，现在出书很方便，只要有资金就可以，很难用出版与否来衡量水准。
　　引导学生学会“发现”
　　学生出书，其中自然有语文教学的功劳，但也并未必反映作文教学的全貌。田园高中一教师说，作文教学最重要的使命不是教学生作文的技巧，而是首先让学生学会去“发现”。写作的本源只能是生活。“发现”生活，就是通过作者自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听，用自己的心灵去感悟。只要真的去观察和体验生活，还是能写出东西来的。这对作文教学有推进作用。
　　也有一些教师认为，眼下学生作文问题很多，应当花更多精力去关注普遍性的问题，让更多学生学会正确表达和书写，作文教学不能拔高走“作家”路线。学生出书，恐怕只能是可遇而不可求的事。
　　上海中学生报社副总编、《当代学生》杂志常务副主编姚红认为，学生能出书总是一件好事，有许多学生通过当学生记者、出书最后做起了文字工作，甚至成了作家。对有能力的学生，应当鼓励他们在作文上走得更远，像田园高中这样为一个学生出书举行首发式，表明学校非常重视学生和语文教学，不仅有象征意义，更多地还是想促进学生人文素养的“水涨船高”。当然，也不必拔苗助长，尤其是在作文教学中，要更多地关心整体提高学生作文水平。她说，出书只是“阳春白雪”，作文教学更要走“大众化”道路。

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