做知名的语文老师

　　我参加工作已经二十多年了，教过的学生一届又一届。回想这么多年来的语文教学，我深感惭愧，我感到自己尽忙着做一些实践工作，尽忙着上课批改作业辅导学生，尽忙着如何把学生的语文成绩教好，反而忽视了总结教学规律，忽视了对自己教学过程的反思，忽视了理论上的再上新台阶。我感到我虽然有着丰富的教学实践，却没有过硬的理论功底，充其量不过是一个教书匠，永远不会成为教育家。
　　掩卷长思，我自感惭愧，我苦闷，我彷徨，但是我也要呐喊：我要做一个知名的语文老师。
　　为了达到这个目的，我要努力营造我的语文天地，我要改变我的语文天空，我要建设我的语文领域。
　　一．设立班级图书角
　　班费出资一部分，购买适合学生阅读的报纸杂志，同学们也可以将自家的图书带到班级，建立标签，由专人负责登记保管。我自己也将平时购买的图书带给学生，让学生自由借阅，但是不能带回家，只能保留在教室内，便于其他同学再借阅。这样，我们只花很小的精力，就能办很实在的事情，让全班同学得到实惠，提高学生的语文素养，提高语文成绩。
　　二．开展语文小积累
　　每天安排语文课代表在黑板上抄写三个成语，包括成语的出处、含义或者故事，同学们反复认真朗读背诵，加大积累的总量，夯实语文的基础。我们还要坚持让学生写随笔，这已经成为我这么多年来长期坚持的良好习惯，我将继续着这样去做，而且进一步做好。我将继续打印我学生中精彩的文章，发给我的学生阅读，培养他们优良的语文素养，并且把学生的文章发送到我的博客上去，让更多的人阅读浏览。我还要坚持每节课之前让学生讲演，让学生陈述他们的见解，并让其他人进行点评。
　　三．营造阅读大氛围
　　把班级营造成阅读的家园，求知的场所，让每一个同学都愿意读书，自觉读书，亲近读书，让读书成为大家的自觉习惯，加强对教室内部的布置整理，让每一个墙壁都说话，都成为学生求知的地方，还又不能过多地对学生形成干扰。早晚读要有详细的计划，有达成的目标，有阅读效果检测，不能读而无反馈，读而无效果。
　　四、成立班级笔友会
　　班级内部成立笔友会，让平时爱好读书喜欢习作的同学之间增进交流沟通，选举笔友会的会长，健全相应的组织机构，制订活动计划。笔友会平时要正常开展活动，成员要履行义务，交流体会，交流习作，畅谈感受。笔友会可向班级全体同学推荐优秀作品，让同学们学习交流。
　　五．举办班级作文赛
　　可事先发动准备，由笔友会发动组织班级作文大赛，从大赛的策划筹备到评选，均又学生自行组织，教师适当给予方法上的指导，让每一个学生都能写出一篇高质量的优秀作文。
　　六．很抓语文大课堂
　　提高语文素养的根本舞台是语文课堂，这一点绝对不能忽视。我们要立足语文课堂，占领好这个最重要的语文阵地，从课堂上提高语文效率。我要利用好我的语文优势。我是个热情开朗的人，我能吸引学生学习语文的兴趣，我有我的看家本领。我的课堂气氛活跃，学生肯思考，我能调动学生学习的热情，我能使他们跟着的思维上课，我也能随机调空好语文课堂，做到张弛有度，掌握好节奏。我能开展比较丰富的语文实践活动，开阔学生的视野，发达学生的思维空间。我也能寻求语文课堂上的突破口，让学生从狭小的语文天地中走出来。
　　七．扩充语文真素养
　　我要坚持学习，认真学习，勤奋学习。我要学习语文教育教学理论，提高我的语文素养。我要多读书，读好书，开阔我的语文视野。我要利用好我的优势，弥补我的劣势，我要虚心向他人学习，多听课，多交流，多吸取他人的成功之处。
　　八．多读多写好文章
　　我要勤于动手，多写写文章，我甚至要和学生一起写文章，把我的文章交给学生批改，接受学生的挑剔，让学生监督我。我自己也要多做题目，独立做中考题目，然后参照答案批改，在反复做题目中提高自己的思考能力，争取不让自己的观念落伍。我还要经常写一些教育故事，写一些教育随笔，写一些教学反思，反思自己教学上的得失成败，努力批判自己，力争一课一得。

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