对小组合作学习的重新认识
作者:易秀珍 时间:2012/3/21 17:58:25 来源:李祖红 转发 人气:547
在这两节语文课堂上，我观察他们的每次合作对于他们来说都是充实而有效的。两位教师调控课堂的能力很强，在小组活动期间学生在合作过程中热情高涨，思维活跃，交流投入,气氛融洽。两位教师每次组织小组合作时小组成员先独立思考，把想法记下来，然后各个成员各自说出自己的想法，再讨论，教师进行巡视，了解学生合作是否取得预期的效果，对活动中出现的问题给予了及时的指导，最后展示员去展示，可见，小组合作学习活动开展得非常顺利，教师评价到位。
小组合作学习是学生学习的重要方式，在思维互相碰撞下的火花格外令人赞叹，在小组中，我们一定要注意让每一个学生都充分体验到自己既是学习者，又是管理者的双重身份。除了要完成自己的学习任务外，还要分管好自己的工作，帮助小组里的其它同学进步。在学生进行实践操作活动时，要对学生的角色进行明确分工，让他们在学习中分工协作，共同完成任务。还要指导学生确立好共同的小组学习目标，以培养学生在学习活动中的情感和态度，帮助他们认识自我，让他们充分认识到自己是学习的主人，小组的成绩与自己的努力密不可分。这样，小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到预期目标。而我们在评价时不仅要面向个体，更要注重对小组集体成就的肯定，让小组成员在激励中感受集体智慧，增强集体荣誉感，同时又培养了学生的团体合作和竞争意识。
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